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母亲节|一首让无数孩子落泪的诗,一篇让所有母亲陷入沉思的文

2016-05-08 商务印书馆


如果你想不到我们,

那是没有什么关系的。”


今天母亲节。

昨天是泰戈尔的生日,他的诗《赠品》写出了母亲的伟大和无私,让无数的孩子流泪。


“你最喜欢甚么事?”

他仰起头一想,率然地回答:“逃难。”

“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨,大家坐汽车,去看大轮船。”

我们所打算、计较、争夺的洋钱,在他们看来个个是白银的浮雕的胸章;仆仆奔走的行人,在他们看来个个是无目的地在游戏,在演剧;一切建设,一切现象,在他们看来都是大自然的点缀、装饰。


著名作家、漫画家丰子恺的《从孩子得到的启示》也让所有的父母陷入沉思。


一诗一文,献给天下的母亲,和以后也会为人父母的孩子。



赠品

                                              【印】泰戈尔著 郑振铎译

        我要送些东西给你,

我的孩子,

因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。

我们的生命将被隔离了,

我们的爱也将被忘记。

但我却没有那样傻,

希望我能用我的赠品来买你的心。

你的生命正是青青,

你的道路也长着呢,

你一口气饮了我们带给你的爱,

便回身离开我们跑了。

你有你的游戏,

有你的游伴。

如果你没有时间同我们游戏,

如果你想不到我们,

那是没有什么关系的。

我们呢,

自然的,

在老年时,

会有许多闲暇的时间,

去数那过去的日子,

把我们手里永久失了的东西,

在心里抚摩着。

河流唱着歌很快地流去,

冲破所有的堤防。

但是山峰却停留着,

纪念着,

含情送了她去。






晚上喝了三杯酒,不想看书,也不想睡觉,捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上,同他寻开心。


我随口问:“你最喜欢甚么事?”


他仰起头一想,率然地回答:“逃难。”


我倒有点奇怪:“逃难”两字的意义,在他不会懂得,为甚么偏偏选择它?倘然懂得,更不该欢喜了。我就设法去探问他:“你晓得逃难就是甚么?”


“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨,大家坐汽车,去看大轮船。”


啊!原来他的“逃难”的观念是这样的!他所见的“逃难”,是“逃难”的这一面!这真是最可欢喜的事!


一个月以前,上海还属孙传芳的时代,国民革命军将到上海的消息日紧一日,素不看报的我,这时候也定一份《时事新报》,每天早晨看一遍。有一天,我正在看昨天的旧报,等候这天的新报的时候,忽然上海方面枪炮声起了,大家惊惶失色,立刻约了邻人,扶老携幼地逃到附近的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线,或到了败兵,妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张皇失措,有人提议这办法,大家就假定它为安全地带,逃了进去。那里面地方大,有花厅、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽,孩子一进去,登临盘桓,快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外轰过,上海方面的机关枪声、炮声,愈响愈近,又愈密了。大家坐定之后,听听,想想,方才觉得这里也不是安全地带,当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人,留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议,也决定出来雇汽车,逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内提出来,装进汽车里,飞奔杨树浦了。


枪炮声渐远渐弱,到听不见了的时候,我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住,又为我们代办膳食。傍晚,我坐在校旁黄浦江边的青草堤上,怅望云水遥忆故居的时候,许多小孩子采花、卧草,争看无数的帆船、轮船的驶行,又是快乐得如入新天地了。


次日,我同一邻人步行到故居来探听情形的时候,青天白日的旗子已经招展在晨风中,人人都面有喜色,似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属,重开我们的窗户,恢复我们的生活。从此“逃难”两字就变成家人的谈话的资料。


这是“逃难”。这是多么惊慌,紧张而忧患的一种经历!




然而人物一无损丧,只是一次虚惊;过后回想,这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者,晓得这是虚惊,我在逃难的时候将何等有趣!


素来难得全家出游的机会,素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时、不论钱,浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历,实在是人生难得的快事!


只有小孩子真果感得这快味!他们逃难回来以后,常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船;常常问我关于轮船、帆船的事;墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难”,在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最喜欢甚么事,他立刻选定这“逃难”。原来他所见的,是“逃难”的这一面。


不止这一端:我们所打算、计较、争夺的洋钱,在他们看来个个是白银的浮雕的胸章;仆仆奔走的行人,在他们看来个个是无目的地在游戏,在演剧;一切建设,一切现象,在他们看来都是大自然的点缀、装饰。


唉!我今晚受了这孩子的启示了:他能撤去世间事物的因果关系的网,看见事物的本身真相。他是创造者,能赋给生命于一切的事物,他们是“艺术”的国土的主人。


唉,我要从他们学习!      


以上选文出自《民国经典国文课》


 时光不老,情怀永在。


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