7月16日“好书名师导读”活动精彩回顾
开始“悦”读
7月16日，2024年“好书名师导读”活动分别在缙图总馆、阳冰书房、实验二小、新建小学、湖川小学、碧川小学和东渡小学举办，共开展13场次，参与学生1515人次。接下来，让我们一起回顾活动的精彩片段吧！
缙图总馆
珍藏童年回忆，领略童话故事的永恒魅力，让幸福的种子在心间生根发芽。让我们一起走进童话的世界，感受无尽的奇妙与想象。
7月16日上午，市教坛新秀胡鸯玲老师带领紫薇小学三年级的同学们，一同走进《安徒生童话》的世界，领略童话中的魔法与冒险，让童心永驻。
课程开始前，胡老师通过播放视频、趣味问答等小游戏，唤起孩子们对童话的记忆。同学们踊跃发言，一个个耳熟能详的名字被喊出，大家很快投入到课堂之中。
在讲到故事《老头子做事总不会错》时，胡老师为同学们解释了“什么是情节绳”，并鼓励同学们自己试试看梳理情节绳，从情节绳入手，试着自己讲讲故事。小朋友们学的认真，也说的认真。繁长的故事在情节绳的帮助下变得更明确易懂。同学们也学会了如何抓住故事的主线概括故事大意。
当《皇帝的新装》出现时，小朋友们熟练地使用情节绳梳理了故事情节。随后，胡老师问道：“小朋友们可以自己读一读，演一演吗？”同学们积极参与，互相交换着扮演故事中的角色，模仿书中人物的性格语气，还上台进行了表演。通过一个简单的扮演小游戏，胡老师引导小朋友们分析了角色性格气质，感受了童话的异想天开与夸张，理解了藏着童话背后的故事道理。
童话故事，让我们心灵得到滋养，放飞梦想的翅膀。从童话故事中找到勇气与智慧，开启一段奇幻的成长之旅。（文字：章腾引）
读书有三到，其一为心到。上课之初，深谙读书之道的丁老师，为了先引起大家的兴趣，先播放了两个视频，迅速勾起同学们往下阅读的兴趣。然而，泛泛而读终究难寻真谛。于是，丁老师化作大家的指南针，以导读的形式带领他们驶向文学的海洋。
读书三到，其二为眼到。丁老师教导大家运用“三看“法——看封面，看序言，看目录。她鼓励大家从有限的范围内，寻找尽可能多的信息了解书本，同时也对作者叶圣陶先生有了更深入的了解。
读书三到，其三为口到。丁老师挑选了文章中的几个句子，邀请几位同学上台进行朗诵。大家在朗诵中体会了其间蕴含的感情，并学会了通过不同的语调语速将其表现出来。一千个人阅读，便有一千个哈姆雷特。每一个人在面对同一件事物时，也会有不同的思想。丁老师将稻草人的不同表情打乱，邀请同学们根据自己的想法进行排序。这进一步提高了同学们的思辨能力。
课程尾声，丁老师还联系历史内容，唤起了同学们对历史的探求和炽热的爱国心。
鱼离水则身枯，心离书则神索。愿同学们既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华，学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。（文字：丁尔力）
阳冰书房
炎炎夏日，暑气正盛。7月16日上午，瑞杰实验学校新四年级的学生们顶着骄阳的炙烤早早来到阳冰书房，他们已经迫不及待地想要进入今天的神话世界了。
市教坛新秀钭青苗老师和市教坛新苗陶清两位老师，分别导读了关于神话的经典书目《世界经典神话与传说故事》和《中国神话传说》。
钭青苗老师率先带领学生们开启了世界神话之旅。在翻开书本之前，钭老师先给大家带来了四大关卡挑战。闯关内容主要是猜神话故事，认识神话人物。课前闯关的氛围调动，更是勾起了同学们对今日导读书目的好奇之心。
以《赫拉克勒斯的故事》为例，钭老师引导大家学习写思维导图，以此来概括故事，更有效地讲读分享故事。她告诉大家，根据不同的故事情节可以选用不同的思维导图。例如，错综复杂的故事可以选用鱼骨图，而跌宕起伏的故事则可以选用心情图。钭老师鼓励大家学以致用，选择自己喜欢的故事画出思维导图，然后分享给身边的人听。
课堂结束之时，钭老师还传授给了同学们一招阅读小妙招——“带着问题去读，感受神话世界的奥秘”。“我们看看这本书的封面是哪个神话人物，来自于哪个神话故事？我们是否能换一个封面呢？这个问题先留着，课堂结束之前我们再来回答。”陶老师举起手中的书本，在开课前先给大家布置了一个小任务。
一段动画短片《夸父逐日》播放后，陶老师示意大家举手说说神话故事的特别之处。“神奇。”“充满奥秘！”“不可思议。”……回答声此起彼伏。通过神话故事《神农尝百草》，陶老师又给同学们带来了新的阅读技巧——做批注。批注可以是你的想象，你的疑问或者你的预测。
很快，导读活动即将进入尾声。陶老师又带大家回到了一开始的小任务。她请大家根据所知的神话故事，讲讲最喜欢神话故事主人公，以及选择他来当故事封面的理由。每个人都有自己崇拜的神话人物。这些神话人物有毅力、富有智慧、十分勇敢，还富有创造力。最后陶陶老师鼓励大家也要像他们一样坚持不懈，创造属于自己的神话。
神话是一代又一代人的流传，是古今中外人类凝结的产物。让我们一起“阅”见美好，品读神话故事，感受古老文明。（文字：项晖）
实验二小
7月16日下午，市教坛新秀蒋莉莉老师和陈怡眉老师分别为第二实验小学壶小校区252名学生和南顿校区250名三年级的学生导读了名著《安徒生童话》。
蒋莉莉老师以“制作作家卡片”的大情境激趣导入，通过生动有趣的视频和环节，引导学生借助边读边预测情节、边读边想象画面等多种阅读方法，进行思辨，感悟童话故事蕴藏的道理，体会童话故事带来的启发。
陈怡眉老师依托《老头子做事总不会错》一文，通过趣味视频播放和趣味闯关的形式，引导学生借助多种梳理方法，学会梳理故事情节。
本次导读，学生们学会了有序地概述故事大意，感知了童话故事想象丰富、情节曲折的特点。这为孩子们的阅读又奉上了一道盛宴。（文字：徐飒、李晓敏；照片：汪佳璐、包剑英）
新建小学
儿童阅读就是帮助儿童打开一扇窗，透过它，看见真善美的世界，实现生命的成长。
7月16日上午，市教坛新秀樊霞丽老师带着新建小学三年级130余名小朋友一起走进奇妙的童话王国，探秘《安徒生童话》。樊老师以学生兴趣点入手，以习得阅读方法为要，以助推学生养成良好的阅读的习惯。
遇见经典，如同一盏明灯，照见更好的自己。《安徒生童话》便是这样一部经典名著，其唯美的故事、动人的情节及优美的语言足以滋养儿童的心灵和精神。
整节课，樊老师紧扣阅读目标，进行有效导读活动，激发阅读兴趣，并对一些重要的阅读方法进行指导。她落实“感受童话丰富的想象”、“融入故事设身处地、感同身受地阅读”等阅读要素，引导孩子们自主发现一个本真的阅读世界。上课伊始，楼老师通过中国神话站、世界神话站，开启神话之旅。随后，她再利用书中潘多拉魔盒、雷神的故事拉近孩子们的距离，激发孩子们的阅读兴趣。
课中，楼老师借助《西芙的金发》片段内容和《青春女神和她的苹果》情节图，引导孩子利用“起因-经过-结果”梳理故事的情节，走进神话。其次，楼老师带领孩子们制作神话英雄名片，寻找神迹。最后，通过联读《普罗米修斯》和《阏伯盗火》，比较相同点和不同点，发现中西文化的差异，感受神话故事的神奇与魅力。
此次导读课，楼老师注重阅读方法的指导，培养学生的想象思维，激发了孩子阅读整本书的兴趣。（文字：林海庆、朱肖琴）
湖川小学
清风来献，盛夏而来，酷暑也挡不住孩子们对《中国古代神话》的喜爱！
7月16日下午，市教坛新秀王乐乐老师带着湖川小学三年级的学生们感受了《中国古代神话》的奇妙。王老师精心设计了课堂活动，充分体现了课堂的趣味性，并给合学生的学情，层层递进，推进学生学习向纵深发展。
碧川小学
阳光洒满了碧川小学的每一个角落，也照亮了106位四年级学生的求知若渴的脸庞。
今天，我们有幸跟随市教坛新秀郑栖娃老师一同穿越时空，踏上了一场探索古希腊神话的奇幻之旅。
课堂上，郑栖娃老师以她特有的魅力和生动的教学方式，为学生们打开了古希腊神话的大门。她用富有感染力的语言，讲述了从宙斯、阿波罗到雅典娜等神话人物的传奇故事。每一个故事都充满了神秘与想象，让人仿佛置身于那个遥远的神话时代。
借助思维导图，理清人物关系；通过看图片猜人物、读片段猜人物、看图片猜故事三个闯关活动，让书中的人物形象更加丰满。在郑老师的引领下，学生们积极思考，踊跃发言，课堂氛围十分活跃。
除了知识的传递，郑栖娃老师还注重培养学生的文化素养。她告诉学生们，古希腊神话是西方文化的重要组成部分，它不仅影响了哲学、艺术等多个领域，也为我们今天的生活带来了许多启示。
这堂课不仅让学生们领略了古希腊神话的魅力，也激发了他们对知识的渴望和对文化的热爱。我们相信，在郑栖娃老师的引导下，碧川小学的学子们将在未来的学习道路上越走越远，探索更多未知的领域。（文字：林芳羽）
东渡小学
7月16日下午，东渡小学四年级130位学生在市教坛新苗陶清老师的引领下走进《中国神话故事集》，开启了一段美妙的阅读之旅。
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责编：钭露瑶
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