7月22日“好书名师导读”活动精彩回顾
“悦”读一夏
7月22日，2024年“好书名师导读”活动分别在缙图总馆、实验二小、方川小学举办，共开展5场次，参与学生663人次。接下来，让我们一起回顾活动的精彩片段吧！
缙图总馆
青春有书作伴，天涯与此共时。7月22日上午，市教学能手应钭丽老师带领李阳冰小学三年级的同学们，共同探索瑰丽多彩的《安徒生童话》童话世界。
导读之初，应老师引导同学们通过思维导图的形式来梳理故事情节，将卖火柴的小女孩几次划燃火柴中所见的光景通过不同形式表现出来，明晰故事思路。课堂中，没有互动对同学们来说或许少了些切实的参与感。于是，应老师邀请同学们上台朗读，选择故事中不同的角色，结合语境和角色的性格进行演绎，绘声绘色地朗读能让同学们更深入其境的体会故事。
童话故事的结局往往给人留下了无限的遐想。《皇帝的新衣》一文，皇帝回宫后的情节让同学们好奇不已，纷纷开展讨论，自由徜徉在想象的广阔天空。每个人都有着不同的思考，大家的续写丰富多彩，各有千秋，通过分享，大家如同又阅读了一个个新故事，令人不禁感叹同学们想象力的丰富。阅读向来不应该止步于书籍的文字，其背后所蕴含的道理与阅读后的思考，才是阅读的真谛。
童话，代表着美好、希望和梦想。它们传递了积极的价值观，如勇气、善良、友爱和坚持不懈。即使在成年后，这些价值观仍然是我们生活中的重要指南。愿我们在饱经生活的风霜后，仍然能怀有一颗纯真的心灵。（文字：丁尔力）
童话，开启梦想之门的钥匙。
童话故事，如同甘甜的雨露，滋养着我们的心灵，激发我们内心的无限可能，让梦想的翅膀在想象的天空中自由翱翔。
同日上午，市教坛新秀潘丽红老师带着同学们一起走进童话的世界，感受无尽的奇妙与想象。
课程开始前，为了激发学生的学习兴趣，潘老师精心准备了一段引人入胜的童话故事视频。视频播放后，她带领孩子们进行了“看视频猜人物”的互动环节，孩子们的热情瞬间被点燃，课堂气氛也随之活跃起来。
紧接着，潘老师从《格林童话》的经典作品出发，巧妙过渡到了《稻草人》这本书。她首先指导学生仔细观察书的封面、封底以及出版社信息，让学生初步了解作品的背景与作者。然后，潘老师带领大家浏览了目录，让学生大致了解书籍的章节和主题。
进入正文阅读环节，潘老师首先聚焦于稻草人的外貌描写，通过分析其形象特点，引出主要人物及其相互关系。随后，她逐步深入，细致地分析了稻草人的心理变化，引导学生仔细阅读并体会其内心活动。
为了让孩子们更直观地理解稻草人的情感世界，潘老师组织了一场角色扮演活动。孩子们轮流扮演稻草人，尝试用想象出的语气来模仿表演，这一环节不仅加深了孩子们对稻草人形象的理解，也锻炼了他们的表演能力和想象力。
在潘老师的耐心引导下，学生们深入体验了稻草人情绪的变化，并共同完成了思维导图的绘制。这一过程中，孩子们不仅领略了稻草人的心理世界，还学会了如何将复杂的情感变化进行有条理的梳理和总结。
整堂课下来，学生们积极参与，课堂气氛热烈而融洽。通过这堂精彩的阅读课，孩子们不仅收获了知识和快乐，还进一步提高了阅读能力和思考能力。更重要的是，他们深刻地感受到了读书的魅力，对阅读产生了更加浓厚的兴趣。
从童话的海洋中汲取深邃的智慧和坚韧的勇气，这些宝贵的品质将如同指南针一般，引领你坚定地迈向充满无限可能的未来道路。（文字：章腾引）
实验二小
7月22日上午，市教坛新秀蒋莉莉老师和陈怡眉老师为第二实验小学两个校区的502名三年级学生导读了叶圣陶的名著《稻草人》。
壶小校区由蒋莉莉老师指导阅读。蒋老师的课堂既风趣又丰实，通过有趣的猜童话故事导入，再从封面、序言、目录、插图入手，让学生全面了解这本书的主要内容。用圈一圈、划一划、说一说的方法指导学生阅读。最后，抓住最精彩的片段学习做批注，谈感受，体会当时劳动人民的苦难。
南顿校区由陈怡眉老师指导阅读。陈老师以《稻草人》的故事展开，引导学生将自己融入角色，顺着故事情节去猜想，在边读边猜测中习得读故事的方法。通过“合作、交流、思考”等环节让学生在课堂上展现出勃勃生机，也让阅读成为“悦读课”。（文字：汪佳璐）
方川小学
7月22日上午，市教坛新秀王耀辉老师为方川小学24位三年级的小朋友带来了一堂名师导读课——《安徒生童话》。王老师从小游戏“猜猜我是谁”切入课堂，让小朋友们读故事，猜人物，深深调动了他们的情绪，使课堂充满了愉快的氛围。
王老师选择了《老头子做事总不会错》作为本堂课的第一个导读故事，给小朋友们梳理了故事情节，并给大家介绍了情节绳、情节梯、情节表、鱼骨图这四种梳理故事的方法，帮助小朋友们加深对童话故事的理解，并学以致用。接下来，王老师则带领小朋友们对《卖火柴的小女孩》进行情节梳理，循序渐进。小朋友们上课目不转睛地盯着黑板。当王老师提问的时候，许多小朋友都齐刷刷地把手举起来，师生之间相处互动十分融洽，不失活力与天真。
接下来，王老师带小朋友们读了《皇帝的新装》的故事，将故事分成几个部分并让小朋友们来当主人公进行朗读与表演，这既让孩子们认识了不同的人物形象，又让他们从故事中得到了启发。最后，小朋友们对故事进行了续写，他们丰富的想象力是故事最好的结尾。童话故事仍在待续，我们的故事也仍在待续。(文字：麻璐颖)
推荐阅读
【END】
责编：钭露瑶
二审：刘 科
三审：吴伟亚
欢迎点赞、在看、分享