01又是一年开学季，各大高校的校长们纷纷站上讲台，为同学们燃情开讲新学期“第一课”。创新、学习、立志、使命，是今年各高校校长致辞中频现的关键词。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”“希望你们永远天真地相信，纯粹的热爱，‘不自量力’地改变世界。”“大学之‘大’，在于做‘大写的人’。”……让我们一起重温这些充满智慧与能量，饱含殷殷期望与深切关怀的深情寄语，与今年的新生一起走入绚烂美丽的秋季，开启2024新学年，用努力与奋斗，浇灌希望与梦想，谱写新的人生篇章。01涵养厚德品格

办学经费是高校开展人才培养、科学研究和社会服务等业务的物质基础。年度决算体现了高校的办学条件。此前收集了教育部、工业和信息化部直属高校2023年度经费决算情况。但由于各高校在校生人数等差距较大，单纯的总量对比并不能完整地反映资源分配的情况。生均经费则更好地反映了每名学生能够接触到的资源水平。通过高校部门决算表、学校官网简介、信息公开网统计数据等途径，采集到教育部、工业和信息化部直属高校的全日制学生人数，计算得出各高校2023年度生均决算经费，以供参考。（计算公式：2023生均决算经费=各高校2023年度收支总决算/全日制在校生人数）需要注意的是，因年份和口径不一，在校生人数数据或与实际有些许出入，但短期内波动不会太大，因此本文呈现的数据结果仅供参考，具体情况请以学校官方消息为准。此外，国际关系学院2023年度决算情况未在公开渠道查询到，不在本文的统计范围之内。经统计，部属高校中，2023年生均决算经费最高的是清华大学，为67.89万元；上海交通大学以62.76万元位居全国第二；北京大学以53.55万元的生均决算经费位居全国第三。紧随其后的还有浙江大学、北京理工大学和北京航空航天大学，生均决算经费均在40万以上。此外，还有7所高校生均决算经费超过30万元，分别是：中央音乐学院、同济大学、复旦大学、东南大学、北京师范大学、西北工业大学和哈尔滨工业大学。教育部、工业和信息化部直属高校2023年度生均决算经费汇总如下：来源：高绩、各高校官网热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

区域高等教育协调发展是高质量发展的重要一面，“双一流”建设应优化学科专业布局，加快形成区域高等教育发展新格局，提升区域创新发展水平。从城市群这一区域视角来看，现阶段我国城市群“双一流”建设学科分布呈现出中心律、差异律等现象，具有其合理性，但也应当看到其中在均衡发展、发展空间、协调发展等方面存在的相关问题。促进我国城市群“双一流”建设学科的未来发展宜采取紫海战略思维，走综合协调发展之路，在优势发展、创新发展、整体发展、协调发展等方面努力，使城市群“双一流”建设学科优者更优、新者创优、均衡协调、良性循环。党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”；“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，应“促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”。党的二十大报告更加凸显了教育的重要地位和作用，更加强调了区域协调发展的重要性。就高等教育而言，区域高等教育协调发展是高质量发展的重要一面。教育部、财政部和国家发改委印发的《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》指出“十四五”时期应深入推进“双一流”建设，优化学科专业布局，加快形成区域高等教育发展新格局，提升区域创新发展水平。第二轮“双一流”建设名单也已公布，其中公布的“双一流”建设高校147所、“双一流”建设学科504个（其中，北京大学、清华大学自主确定建设学科并自行公布，为了便于统计分析，北京大学与清华大学两所高校的“双一流”建设学科名单暂且参照第一轮公布的情况）[1]。从中可以看出，“双一流”建设呈现区域集群化现象，此种现象对于探讨“优化学科专业布局”、“形成区域高等教育发展新格局”等问题而言值得深入分析。就区域类型而言，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中提出19个城市群，即优化提升层次的京津冀、长三角、珠三角、成渝、长江中游等城市群，发展壮大层次的山东半岛、粤闽浙沿海、中原、关中平原、北部湾等城市群，及培育发展层次的哈长、辽中南、山西中部、黔中、滇中、呼包鄂榆、兰州-西宁、宁夏沿黄、天山北坡等城市群。基于此可以分析当前我国城市群“双一流”建设学科的基本状况、尚存问题，并进一步构思我国城市群“双一流”建设学科的未来发展举措。一我国城市群“双一流”建设学科基本分布状况整体上来看（见表1),19个城市群涵盖了我国30个省级行政区域，包含了146所“双一流”建设高校，占到总数的99.34%;503个“双一流”建设学科，占到总数的99.80%。表1

近日，多所著名高校宣布撤销多个本科专业。中国石油大学（北京）8月20日，中国石油大学（北京）教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》，拟撤销音乐学等9个本科专业。拟撤销专业清单如下：兰州大学8月13日，兰州大学教务处发布《关于拟预备案和拟撤销本科专业的公示》，其中提到，2024年学校拟预备案专业1个，撤销专业3个。拟预备案专业为：环境科学与工程；拟撤销专业为：药物制剂、中药学、教育学。湖北工业大学8月7日，湖北工业大学发布《关于2024年度专业设置与调整结果的公示》：同意2024年度申报撤销网络工程等3个专业，调整建筑学等2个专业。具体调整如下：中央音乐学院7月26日，中央音乐学院招生办发布“2025年本科招生的重要预告”，学校将暂停音乐艺术管理、音乐治疗、音乐录音三个招考方向的本科阶段招生。西北农林科技大学7月23日，西北农林科技大学发布《关于拟预备案和拟撤销本科专业的公示》：增设生态修复学、生物信息学、土地科学与技术、智能建造、数字经济等5个本科专业及法学第二学士学位专业，撤销人文地理与城乡规划、电子商务、信息管理与信息系统等3个专业，预申报运动训练专业。湘潭大学7月23日，湘潭大学发布《关于2024年本科专业设置调整的公示》，根据《教育部高等教育司关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》文件要求，经学院申报、学校组织专业设置评议专家审议、学校校长办公会议审定，同意2024年申报运动训练专业，撤销电子信息科学与技术等7个专业，预备案电子信息材料专业。拟申报新专业：运动训练拟撤销专业：电子信息科学与技术、数字出版、药学、建筑环境与能源应用工程、酒店管理、广播电视学、翻译西南交通大学7月15日，西南交通大学发布《西南交通大学2024年拟调整本科专业公示》，拟申报新本科专业1个，撤销7个本科专业。拟申报新专业：运动训练拟撤销专业：网络工程、物联网工程、森林保护、信息与计算科学、电子商务、旅游管理、中药学四川大学7月10日，四川大学官网发布《2024年度拟新增本科专业、预备案专业、拟撤销本科专业公示》，拟撤销31个本科专业。拟申报新专业：生物质技术与工程拟撤销专业：音乐学、表演、动画、保险学、广播电视学、信息管理与信息系统、公共事业管理、电子商务、应用物理学、核物理、生物技术、材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、保密管理、工业设计、网络工程、建筑环境与能源应用工程、环境科学、城乡规划、工程造价、风景园林、水利水电工程、水文与水资源工程、纺织工程、冶金工程、安全工程、信息安全20余所高校拟撤销100余个本科专业撤销专业，是高校专业动态调整的常规举措。据统计，截至目前，已有中国石油大学（北京）、兰州大学、四川大学、西北农林科技大学等20余所高校公示2024年度拟撤销或停招本科专业，涉及专业数超过100个。其中，四川大学拟撤销专业最多，共31个。2023年3月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，其中工作目标明确：“到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。”并规定“对连续5年未招生的专业予以撤销处理”。今年3月，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量之多为历年之最。其中，新增布点1673个、撤销布点1670个，数量基本持平。从学科门类看，工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三，工学所涉专业点1322个，占比39%；管理学、艺术学等学科门类的专业点数量持续减少。从区域布局看，涉及中西部高校的专业点有1802个，占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化，高校在专业设置上更趋理性。从撤销专业的学科门类看，根据近5年数据，工学门类以30.95%的占比高居榜首，成为撤销数量最多的学科类型，管理学、理学紧随其后。工科专业调整撤销为何高居榜首？工科专业调整撤销为何会高居榜首？撤销与新设的工科专业有何逻辑和特点？今年7月，中国工程院院士、华中科技大学工程教育研究中心教授李培根和华中科技大学教育科学研究院博士研究生邬正阳在《高等工程教育研究》期刊上发表了《近十年我国工科专业调整：逻辑与反思》的论文。上述论文披露，据教育部2013—2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的统计数据，我国工科专业十年来新增备案布点数为7566个，共涉及240个工科专业；新增审批专业布点472个，涉及128个专业，其中新专业数量占比极高，十年间共开设96个新工科专业，如数据科学与大数据技术、机器人工程、人工智能、物联网工程、智能制造工程等新专业在全国的布点均在300个以上，这些新专业在全国的布点总数超过2000个。“毫不夸张地说，我国工科专业迎来了史上最热的调整潮。”李培根和邬正阳在论文中指出。根据上述论文总结，被裁撤的工科专业主要呈现以下逻辑特征：第一，撤销专业点主要为典型性传统工科专业；第二，撤销的专业能够在新增审批专业中以“智能/智慧+”的形式呈现；第三，第三次科技革命中的电子计算机等核心技术衍生的工科专业正在逐渐消退，传统的“热门”专业逐渐“降温”。新设工科专业主要呈现出以下行动逻辑：第一，“智能/智慧+传统工科”成为典型的新设专业模式，如智能制造工程、智能建造、智能采矿工程等将近20个新专业。第二，随着新一代信息技术的积累，日趋成熟且独立的新技术尝试着去搭建自己的专业知识体系，寄希望于新技术知识体系制度化而成为新专业，如增材制造、虚拟现实技术、物联网工程、区块链工程等技术成为新专业。第三，国家重大战略和卡脖子技术的社会需求映射到专业建设上来，如集成电路设计与集成系统、储能科学与工程等专业。第四，专业调整尝试着耦合国家战略和区域经济发展需求，如新能源车辆工程、网络空间安全、保密技术、密码科学与技术等专业乃为国家战略而生；而茅台学院的白酒酿造工程、浙江理工大学的丝绸设计与工程等新专业则天生带有服务区域产业的基因。第五，寄希望于交叉和融合而出新，试图打破专业壁垒，如智能工程与创意设计、食品药品环境犯罪侦查技术等专业。不过，李培根和邬正阳对当下工科专业调整提出了几点反思，例如在高等工程教育领域，当传统工科专业冠名“智能”或“智慧”之后，专业真的更加智能吗？基于技术(特别是作为典型工具的技术)、装备或产品设立新专业是否有必要？大量开设新专业是不是学科交叉融合最佳的路径选择？新专业是否能够涵盖其前沿技术和反映其知识体系的真谛？传统工科专业在短期内的招生竞争力减弱，甚至很多高校大量裁撤传统工科专业，这是否意味着传统工科专业没有竞争力，或者已经过时了？什么专业才是“好专业”？高校本科专业调整一直被视为社会发展对人才需求的“风向标”。今年7月23日，教育部高等教育司公布《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》(以下简称《通知》)提出，加大本科专业调整力度，着力优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。《通知》明确，支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。支持高校深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，对现有专业进行改造，培育交叉融合的新兴专业，打造特色优势专业集群。随着《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的出台，多地也制定了针对本省份高校专业结构的优化调整指导政策，其中“毕业去向落实率（就业率）”作为衡量专业是否需要减招、停招直至撤销的重要指标。一般来讲，撤销专业代表人才市场已经供大于求。但实际上，除了社会上的供需关系，还有一些撤销专业的学校，不是简单的供需关系，而是学校不具备举办这类专业的实力。因此，生源不佳、就业率过低、不能适应社会变化需求，没有办学优势等，都可能是专业裁撤的原因。还有些专业可能并不适合在本科阶段开设，如管理学，对本科生而言可能并不合适。“严格上讲，撤销的专业并不一定等于就业不好，增设的也并不等于就业好。每年撤销和增设是常态，往往是根据学校特色定位、社会需要等不断做动态调整。”中国教育在线总编辑陈志文认为。“我个人最不喜欢热门专业这个词。今天的热门，未来可能就是冷门。一个本科4年，加上研究生是7年，如果念到博士就是10年。4年、10年过去，一个行业从兴到衰，从衰到兴都是正常的。我们又如何敢信誓旦旦地说，某个专业未来就业一定好？”陈志文说。“那么，什么是你最好的专业？人生是扬长避短，不是以短博长，你最擅长的，就是你最好的专业，你自己最“热门”的专业。”因此，对于家长和学生来说，没有绝对好的专业，只有适合自己的专业。对于专业的选择，需要在充分了解学校办学情况、办学优势和特点的前提下，找到自身兴趣、能力与社会需求的结合点，从而定位自己的专业方向和职业发展路径。更何况，在知识和技术更新换代越来越快的当下及未来，一个人的专业发展与职业发展会有诸多不确定性和可能性，因此，与其过于纠结专业是否热门，就业是否好，更需要关注的，是知识及能力的跨领域迁移，数字时代的学习能力，勤奋、坚韧等优秀品格，人文及科学素养等重要的底层核心能力。中国教育在线综合，部分素材及内容来源：各高校官方发布、澎湃新闻等。·

教师是立教之本、兴教之源。为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，中国高等教育学会联合中国教育在线推出《强国师说》系列访谈栏目。近日，在第四届全国高校教师教学创新大赛期间，北京大学计算机学院副院长、计算机“101计划”工作组秘书长郭耀接受了中国教育在线的采访，就拔尖创新人才的培养、人工智能对教师教学的挑战、传统学科的融合发展等问题分享了他的观点。Q中国教育在线：近日，教育部部长怀进鹏在中共中央举行的新闻发布会上指出，要着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式。在拔尖人才的选拔和培养上您有什么建议？目前有哪些实践和探索？郭耀：我觉得拔尖创新人才培养最重要的是把基础打好，现在我们的教育存在一些问题，特别是课堂教学的效果还有待提升。这也是为什么教育部于2021年12月启动“101计划”的原因。图灵奖得主、北京大学访问讲席教授John

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教师是立教之本、兴教之源。为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，中国高等教育学会联合中国教育在线推出《强国师说》系列访谈栏目。近日，在第四届全国高校教师教学创新大赛期间，上海交通大学特聘教授、教育部计算机类专业教学指导委员会副主任傅育熙接受了中国教育在线的采访，就拔尖创新人才的培养、人工智能对教育教学的影响等问题分享了他的观点。Q中国教育在线：近日，教育部部长怀进鹏在中共中央举行的新闻发布会上指出，要着眼拔尖创新人才培养，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式。在拔尖人才的选拔和培养上您有什么建议？傅育熙：我觉得这件事是非常重要的。我是计算机专业的，所以比较关注计算机专业的创新人才培养。针对计算机专业来讲，很多学校成立了拔尖班，即所谓的“图灵班”，大家都做了很多实践，拔尖创新人才培养不是一个学校的事，从国家层面来说，它是一个系统工程。现在科技竞争越来越激烈，大国竞争日趋白热化，自主创新人才的培养已经成为国家战略层面的事，我们不止要有能力自主培养拔尖创新人才，我们培养出来的拔尖创新人才也要有能力为我们国家未来的社会发展、科技进步作出巨大的贡献。现在，世界上的大国竞争越来越多体现在教育层面的竞争，教育层面的竞争越来越多体现在拔尖人才方面的竞争，特别是第一名之间的竞争。一方面，我们国家的高等教育拔尖创新人才体系要培养各个领域的第一名，要在科学、数学、技术、工程等各个行业里都有第一名，所以我们各个高校在创新人才培养的过程中，在构建创新人才培养课程时，也要考虑到全面性。另一方面，我们有很多行业、很多学科都需要一流的人才，所以各个学校发挥自己的优势特色，培养某一个领域急需的顶尖创新人才。所以我认为，拔尖创新人才培养是一个系统工程，需要国家战略的总体布局，也需要各个高校的具体执行。此外，从构建创新人才培养体系来说，拔尖创新人才的培养是一个抓手，这个抓手能够进一步促进高等学校师资队伍建设，因为培养创新人才，首先要有一支非常强的师资队伍，另外高校的后勤服务保障等各个方面的工作也要能够跟上。这个抓手还能够带动我们整体的专业建设，甚至是学科建设，向更高水平、更好层次发展进步。创新人才培养还有很多方面值得我们去思考，我们在实施过程中，有时候需要适当停下来，思考一下、探讨一下，看看别人在做什么，然后继续沿着正确的方向前进。但这不是一件容易的事，从国家战略层面来说非常重要，从高等教育人才培养体系建设来说也是一个比较艰巨的任务，需要全体教师上下一体的努力。但我相信，在下一步的发展过程中，如果我们能正确地理解百年未有之大变局下的大国教育，不管是对创新人才培养体系的构建，还是对整体的人才培养来说都会有一个大的进步，我们还有很多工作要做，这是我们面临的挑战，也是我们的机会。Q中国教育在线：Saro、ChatGPT

8月8日，江苏省教育厅官网发布最新公示，拟设立无锡职业技术大学、苏州职业技术大学、扬州职业技术大学3所职业本科高校，且3所高校均为公办。来源：江苏省教育厅据公示内容显示，按照高校设置有关规定及要求，将以无锡职业技术学院为基础整合相关资源拟设立省属公办本科层次职业学校无锡职业技术大学、以苏州市职业大学为基础整合相关资源拟设立市属公办本科层次职业学校苏州职业技术大学、以扬州市职业大学为基础整合相关资源拟设立市属公办本科层次职业学校扬州职业技术大学，并就三个事项向社会公示。公示时间为2024年8月8日至2024年8月14日。无锡职业技术学院无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。学校前身是1959年原国家农机部创办的无锡农业机械制造学校；1979年更名为江苏省无锡机械制造学校；1999年升格为无锡职业技术学院，由江苏省人民政府举办，行政主管部门为江苏省教育厅。学校2006年入选首批“国家示范性高等职业院校”，2012年联合开展本科层次技术技能人才培养试点，2018年入选江苏省卓越高职院校建设单位，2019年入选国家“双高计划”高水平学校建设单位（A档）。2019-2023年度学校连续在江苏省省属高校（高职Ⅰ类）高质量发展综合考核中获第一等次，2024年在中国高职高专院校综合竞争力排行榜位列全国第一。苏州市职业大学苏州市职业大学是1981年由江苏省人民政府批准成立的市属公办高职院校，是江苏省中国特色高水平高职学校。学校前身为创办于1911年的苏州工业专科学校和1912年的江苏省立第二女子师范学校。学校设有12个学院（部），涵盖电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、教育与体育等专业大类51个招生专业，普通全日制在校生1.5万余名。现有教育部重点专业和教改试点专业3个，省高等职业院校高水平专业群2个，省高校品牌专业建设工程一期A类项目1个,省高水平骨干专业3个，省级品牌特色专业9个。主持建成国家级职业教育专业教学资源库1个，获批国家级在线精品课程2门、“十四五”职业教育国家规划教材11本，入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例1个。现有省级专业教学资源库2个，省级在线精品课程16门。获教学能力大赛国家级一等奖1项，二等奖1项；国家教学成果奖一等奖1项、二等奖1项；获职业院校技能大赛获国家级一等奖2项，二、三等奖11项，省级一等奖41项，技能竞赛成绩居于全省高职院校前列。扬州市职业大学扬州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案，由扬州市人民政府主办的全日制综合性高等职业技术院校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校总占地近1600亩，全日制在校生1.5万余人，各类继续教育在籍学生1.4万余人,设有22个教学单位。校舍建筑面积50余万平方米，绿化覆盖率高达45%，被誉为“公园式大学”。现有实验实训室316个，教学仪器设备总值2.7亿元。图书馆藏书178万册。智慧校园集教学资源库系统、远程教育系统、数字图书馆系统、OA办公系统、校内生活App平台等于一体。学校专业众多、科类齐全。现开设有农林牧渔、资源环境与安全、能源动力与材料、土木建筑、装备制造、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食、交通运输、电子信息、医药卫生、财经商贸、旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务共17个大类，68个专业。来源：江苏省教育厅、无锡职业技术学院、苏州市职业大学、扬州市职业大学等热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

8月7日，湖北工业大学发布《关于2024年度专业设置与调整结果的公示》。根据教育部高等教育司《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》和《省教育厅关于开展2024年度普通高校本科专业设置工作的通知》文件要求，经学院申报、专业设置与建设委员会评议，同意2024年度申报撤销网络工程等3个专业，调整建筑学等2个专业。具体调整如下表：

近日，教育部、财政部印发通知，部署做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作。先跟小编一起来看“三区”人才支持计划教师专项计划2024—2025学年选派教师计划表——准确把握政策要点（一）受援范围主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。（二）选派数量2024—2025学年全国计划选派15952名教师，其中初中计划选派6655名，小学计划选派9035名，幼儿园计划选派262名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。（三）选派要求原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。（四）选派形式鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导；同时，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力。教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。（五）选派范围选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。“三区”县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。做好待遇保障工作（一）政策保障选派到“三区”的支教教师，支教期间人事关系保留在原单位，支教期满后仍回原单位工作。原工资福利待遇不变，按月发放工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等补助。其支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，符合规定条件的，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历等方面，按现有倾斜政策执行。对于选派工作期间业绩突出、基层欢迎的特别优秀人员，按照国家有关教师奖励的规定予以表彰奖励。受援县负责支教教师的住宿生活、工作岗位及日常管理，要充分发挥他们的引领示范作用，并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。选派方、受援方及支教教师本人三方应签订工作协议以明确权责。（二）经费保障受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担，其中，西部省份由中央财政负担；中部省份由省级财政和中央财政按1:1比例分担；东部省份由省级财政自行负担。选派工作经费主要用于向选派教师发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等补助。中央财政应分担的选派工作经费采取据实结算的方式。其他教育阶段教师选派工作经费由派出地负责。加强组织实施（一）认真落实选派任务本计划是鼓励引导更多优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智、建功立业，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要措施。各地要充分认识做好此项工作的重要性，切实按照政策实施范围，严把选派条件，提高选派质量，完成选派计划，保障支教教师安全上岗。（二）精准选派支教教师各地要摸清受援县需求，充分听取基层学校意见，统筹兼顾不同学段情况，精准选派受援县急需的、符合规定条件的支教教师。通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式，解决派出学校的教师缺口问题。（三）加大宣传选树力度各地要加强政策宣传，及时总结实施经验，深入挖掘选派教师中的优秀典型，宣传支教教师的奉献精神和感人事迹，突出项目对加强受援地教师队伍建设、优化教师资源结构、推动乡村振兴的实施成效，进一步营造良好的工作氛围。（四）完善管理服务工作相关省级教育行政部门会同当地有关部门统筹规划和管理本地区项目实施工作，落实各项优惠政策和支持措施。受援县教育行政部门和学校要保障好支教教师的生活和工作条件，如实进行考核评价。（五）加大工作查处力度对于实施管理不到位，特别是选派计划完成率不高，待遇保障政策落实不到位，考核评价弄虚作假的，要严肃查处，并要求立即整改。对整改不力的，将予以通报批评。（六）做好总结评估工作按照《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》要求，各地教育行政部门要对计划实施情况进行全面总结和综合评估，对后续工作进行研究部署。来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

2024年度全国教书育人楷模推选活动启事

教育部深入贯彻落实习近平总书记重要指示和党的二十大、二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，深化教育科技人才体制机制一体改革，强化产教融合、科教融汇，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，加强有组织拔尖人才培养、有组织科技创新、有组织服务国家和区域发展，推动高校创新人才培养模式，构建高质量人才自主培养体系。一、

据香港城市大学（东莞）网站显示，中国工程院院士、电子机械工程专家段宝岩已任该校校长。段宝岩简历段宝岩教授，中国工程院院士、电子机械工程专家。于1977年考入西北电讯工程学院（现西安电子科技大学），先后获工学学士、硕士及博士学位，曾担任西安电子科技大学校长。段宝岩教授现为中国天线系统产业联盟主席，973首席科学家，国际工程技术学会会士，中国电子学会会士，《电子机械工程》编委会主任、工程院旗舰刊物《Engineering》学科主编、《Int.

近日，太原师范学院党政领导一栏更新显示，马杰任太原师范学院党委副书记，院长。太原师范学院官网截图马杰马杰，男，1980年2月生，山西长治人，中共党员，博士，教授，博士生导师，曾任山西大学党委常委、副校长。国家杰出青年科学基金获得者，国家优秀青年科学基金获得者，教育部霍英东基金会高等院校教育教学奖获奖者，山西省模范教师，山西省青年五四奖章获得者，三晋英才，山西省高校中青年拔尖人才，山西省十佳优秀科技工作者。担任中国高教学会地方大学教育研究分会副理事长，中国物理学会原子与分子物理专委会委员，全国光学青年学术论坛副主席，山西省物理学会副理事长等。2003年，山西大学物理电子工程学院物理学（国家理科基地）专业本科毕业；2009年，山西大学激光光谱研究所（量子光学与光量子器件国家重点实验室）原子与分子物理专业博士研究生毕业，获理学博士学位；2011年，香港中文大学物理学系博士后；2017年5月，山西大学物理电子工程学院院长；2020年12月，任山西大学党委常委、副校长；2024年8月，任太原师范学院党委副书记，院长。太原师范学院太原师范学院是一所以师范类本科和研究生人才培养为主，师范教育与非师范教育协调发展的全日制普通高等学校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。多年来，学校坚持学陶研陶践陶，大力弘扬行知精神，凝练形成了“德育为本、实践第一、创新教育”的行知育人理念，构建起特色鲜明的行知育人体系,获批了山西省“1331工程”高校思想政治工作协同育人中心计划项目——太原师范学院行知文化协同育人中心，构建了以行知文化为主线的立德树人优良育人生态“1321”体系，打造了一批行知示范课程、培育了一批行知特色实践基地、推出了一批彰显行知教育思想的理论研究成果、树立了一批行知文化“第二课堂”活动品牌、建成了一个全国高校最大的山西陶行知研究馆、建设了一座行知文化鲜明的校园、培养了一大批传承行知精神的时代新人。学校现有教学院系19个，本科专业63个，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。拥有6个国家级一流本科专业建设点、2个国家级特色专业、2门国家级一流课程，10个省级一流本科专业建设点、7个省级特色和优势专业、30门省级一流课程、4门省级课程思政示范课，7个省级实验教学示范中心。近5年获得国家级教学成果1项，省级教学成果奖12项，获批省级教学改革创新项目105项，国家级、省级大学生创新创业计划项目128项。获批教育部“智慧教学”试点项目、“国家语言文字推广基地”、人工智能助推教师队伍建设试点单位、体育美育浸润行动计划。来源：太原师范学院热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

7月30日上午，上海理工大学校领导班子调整宣布会议举行。会议宣布了中共上海市委决定，朱新远同志任中共上海理工大学委员会副书记、上海理工大学校长，丁晓东同志不再担任中共上海理工大学委员会副书记、上海理工大学校长职务。朱新远朱新远，男，1972年7月出生，汉族，工学博士，教授。现任上海理工大学校长、党委副书记。1990年在东华大学材料科学与工程学院学习，获学士学位；1994年在东华大学材料科学与工程学院学习，获硕士学位；1998年在上海交通大学化学化工学院学习，获博士学位。1997年起在上海交通大学工作，曾任上海交通大学分析测试中心副主任，化学化工学院副院长、党委书记、院长，科学技术发展研究院常务副院长、院长，上海交通大学党委常委、副校长。2024年7月任上海理工大学校长、党委副书记。主要从事高分子材料和纳米生物医学研究，主持了多项国家和省部级及企业科研项目，部分成果实现了产业化应用。作为参与人曾获国家自然科学奖二等奖和上海市自然科学奖一等奖。荣获国家杰出青年科学基金、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、教育部新世纪优秀人才、上海市新长征突击手、上海市曙光学者、上海市科技启明星等荣誉称号。担任多个国内外学术期刊编辑和编委、多个国家和省部级重点实验室/工程中心学术委员会委员。来源：上海理工大学热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

北京时间2024年8月5日著名华裔物理学家中国科学院外籍院士1957年诺贝尔物理学奖得主中国高等科学技术中心终身主任上海交通大学名誉教授上海交通大学李政道研究所名誉所长李政道先生去世，享年97岁李政道先生在六十余年的学术生涯中严谨治学，在物理学领域做出了一系列具有里程碑意义的工作数十年来，李政道先生始终心系祖国的科学教育事业自1972年起他多次回国讲学、建言献策改革开放后更不遗余力地推动高能物理前沿探索为中国科学教育事业呕心沥血李政道先生以其卓越的学术成就、深厚的人文关怀及强烈的爱国热忱和赤子之心关注并支持中国科教事业与中国多所顶尖高校密切合作为中国科教事业的战略布局高水平人才培养和国际交流与合作作出了无可替代的贡献今特整理辑录先生与国内几所顶尖高校之二三事以寄托缅怀追思之情并对先生献上崇高之敬意发轫之端：先生与浙大，于求索之中培风图南1943年秋年仅17岁的李政道考取时在贵州遵义、湄潭办学的浙江大学那时李政道便常去双修寺旁听教授们的谈话与科研讨论逐渐了解了物理学科的意义和重要并产生了非常浓厚的兴趣渐渐地，他也经常与老师们交谈至夜深很多时候就睡在双修寺头上枕着一本《物理评论》的合订本李政道虽仅在浙大求学一年但对于母校的感情十分深厚自1972年起李政道多次回浙大讲学调研招生、专业设置和课程教学思考新中国的人才培养李政道为浙江大学师生作“物理学前景”的学术报告1991年在李政道和原浙大校长路甬祥提议下浙江大学成立了理论物理研究所——浙江近代物理中心开启了浙大理论物理学科建设的新时期该中心由李政道校友担任主任至今一直人才辈出始终保持着名家领衔，学科奋进的历史传统成为了我国最大的理论物理研究所之一并且已培育了聚变理论模拟中心和天文研究所两个研究机构还在继续培育核科学与技术方向2021年浙江近代物理中心成立三十周年之际李政道亲笔写下“格物致理

近日，教育部网站发布多个关于人事任命的通知，涉及教育部财务司、体育卫生与艺术教育司、学位管理与研究生教育司等，具体内容如下——中共教育部党组关于魏秦歌同志试用期满正式任职的通知部内各司局：

日前，陕西省人民政府网站集中发布一批人事任免通知，任命工作涉及12所高校。西安理工大学省政府2024年7月28日决定，任命高勇为西安理工大学副校长（试用期一年）。西安建筑科技大学省政府2024年7月28日决定，任命高旭阔为西安建筑科技大学副校长（试用期一年）。陕西科技大学省政府2024年7月28日决定，任命黄海峙为陕西科技大学副校长（试用期一年）；陆赵情为陕西科技大学副校长（试用期一年）。西安工程大学省政府2024年7月28日决定，任命张洛红为西安工程大学副校长（试用期一年）。西安工业大学省政府2024年7月28日决定，任命何春水为西安工业大学副校长（试用期一年）。西安财经大学省政府2024年7月28日决定，任命宁泽逵为西安财经大学副校长（试用期一年）。西安音乐学院省政府2024年7月28日决定，任命陈勇为西安音乐学院副院长（试用期一年）。西安体育学院省政府2024年7月28日决定，任命张葆欣为西安体育学院副院长（试用期一年）。宝鸡文理学院省政府2024年7月28日决定，任命冯飞龙为宝鸡文理学院副院长（试用期一年）。西安医学院省政府2024年7月28日决定，任命苏兴利为西安医学院副院长（试用期一年）。

近日，江西省人民政府发文关于同意设立鹰潭卫生职业学院、江西电子信息职业技术学院的批复。省教育厅《关于恳请批准同意设立鹰潭卫生职业学院的请示》（赣教文〔2024〕139号）、《关于恳请批准同意设立江西电子信息职业技术学院的请示》（赣教文〔2024〕138号）收悉。经研究，同意设立鹰潭卫生职业学院、江西电子信息职业技术学院。通知指出：鹰潭卫生职业学院系非营利性民办专科层次普通高等学校，学院建设、运行保障等经费由举办者依法负责筹措。省教育厅为业务主管部门。学院办学规模暂定为3000人。学院专业设置按国家有关规定办理，首批设置护理、助产、医学检验技术、中医康复技术4个专业。江西电子信息职业技术学院系公办专科层次普通高等学校，由省教育厅主管。学校办学规模暂定为5500人。专业设置按国家有关规定办理，首批设置电子信息工程技术、物联网应用技术、智能产品开发与应用、信息安全技术应用、虚拟现实技术应用5个专业。此前，7月8日，江西省教育厅官网发布《关于高等学校设置事项的公示》。根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》《高等职业学校设置标准（暂行）》等有关规定，经第四届江西省高校设置评议委员会专家考察和评议，设置江西电子信息职业技术学院（公办）、设置鹰潭卫生职业学院（非营利性民办）获得通过。鹰潭卫生职业学院鹰潭卫生职业学院曾被纳入江西省“十四五”期间高等职业学院设置规划。学校位于江西省鹰潭市月湖区新城区，紧邻鹰潭卫生学校。该校设置后，将使鹰潭市卫生类人才培养实现中高职衔接，进一步完善鹰潭市现代职业教育体系，打造民生领域紧缺人才培养的全新平台。同时，学校将弘扬中华优秀传统文化，传承鹰潭特有的道文化卫生健康理念，培植公共卫生健康意识，培养更多大专层次卫生健康人才，以职业教育高质量发展服务现代化鹰潭建设。来源：江西省人民政府、江西省教育厅、鹰潭在线热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

日前，为落实三中全会精神，优化和扩大服务供给，释放服务消费潜力，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求，国务院发布《国务院关于促进服务消费高质量发展的意见》。在第四部分激发改善型消费活力中，提到：教育和培训消费。推动高等院校、科研机构、社会组织开放优质教育资源，满足社会大众多元化、个性化学习需求。推动职业教育提质增效，建设高水平职业学校和专业。推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量。指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。鼓励与国际知名高等院校在华开展高水平合作办学。对此，中国教育在线总编辑陈志文提醒：教育培训消费单列一段，于是一些自媒体就胡乱解读为教培春天又来了，要解禁。实际上，文件讲的教育和培训消费主要是非义务教育，尤其是成人和继续教育。对于涉及中小学的这段，表述很清楚：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。注意，是非学科类，公益课后服务。换句话说，义务教育以及学科培训的基本要求，并没有变化。来看《意见》详细内容——国务院关于促进服务消费高质量发展的意见国发〔2024〕18号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为优化和扩大服务供给，释放服务消费潜力，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求，现提出以下意见。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，扩大服务业开放，着力提升服务品质、丰富消费场景、优化消费环境，以创新激发服务消费内生动能，培育服务消费新增长点，为经济高质量发展提供有力支撑。二、挖掘基础型消费潜力（一）餐饮住宿消费。提升餐饮服务品质，培育名菜、名小吃、名厨、名店。鼓励地方传承发扬传统烹饪技艺和餐饮文化，培育特色小吃产业集群，打造“美食名镇”、“美食名村”。办好“中华美食荟”系列活动，支持地方开展特色餐饮促消费活动。鼓励国际知名餐饮品牌在国内开设首店、旗舰店。提升住宿服务品质和涉外服务水平，培育一批中高端酒店品牌和民宿品牌，支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。依法依规盘活农村闲置房屋、集体建设用地，发展乡村酒店、客栈民宿服务。（二）家政服务消费。支持员工制家政企业发展，畅通家政从业人员职业发展通道。深化家政服务劳务对接行动，推动家政进社区，增加家政服务供给。实施家政服务员技能升级行动，推进家政服务品牌建设，打造巾帼家政服务品牌。指导制定家政服务公约，优化家政服务信用信息平台和“家政信用查”功能，推行电子版“居家上门服务证”。（三）养老托育消费。大力发展银发经济，促进智慧健康养老产业发展，推进公共空间、消费场所等无障碍建设，提高家居适老化水平。加快健全居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，开展居家和社区基本养老服务提升行动，推动职业院校加强人才培养。多渠道增加养老托育服务供给，支持依法依规利用空置场地新建、改扩建养老托育机构，推动降低运营成本。结合老旧小区改造、完整社区建设、社区生活圈建设、城市社区嵌入式服务设施建设，优化家政、养老、托育、助餐等服务设施布局。严格落实新建住宅小区与配套养老托育服务设施同步规划、同步建设、同步验收、同步交付要求。实现养老托育机构用水、用电、用气、用热按居民生活类价格执行。支持金融机构优化风险管理，积极提供适合普惠性养老托育机构项目资金需求特点的金融产品和服务。三、激发改善型消费活力（四）文化娱乐消费。深入开展全国文化和旅游消费促进活动，持续实施“百城百区”文化和旅游消费行动计划。加强非物质文化遗产保护传承，开发具有地域和民族特色的文化创意重点项目。扩大文化演出市场供给，提高审批效率，增加演出场次。丰富影片供给，支持以分线发行等差异化模式发行影片，促进电影关联消费。提升网络文学、网络表演、网络游戏、广播电视和网络视听质量，深化电视层层收费和操作复杂治理，加快超高清电视发展，鼓励沉浸体验、剧本娱乐、数字艺术、线上演播等新业态发展。（五）旅游消费。加强国家文化和旅游消费示范城市建设，推动国家级夜间文化和旅游消费集聚区创新规范发展，实施美好生活度假休闲工程和乡村旅游提质增效行动。推进商旅文体健融合发展，提升项目体验性、互动性，推出多种类型特色旅游产品，鼓励邮轮游艇、房车露营、低空飞行等新业态发展，支持“音乐+旅游”、“演出+旅游”、“赛事+旅游”等融合业态发展。增开银发旅游专列，对车厢进行适老化、舒适化改造，丰富旅游线路和服务供给。鼓励各地制定实施景区门票优惠、淡季免费开放等政策。提升交通运输服务品质，完善立体换乘、汽车租赁等服务，便利旅客出行。优化入境政策和消费环境，加快恢复航班班次，提供多样化支付服务，研究扩大免签国家范围，深化文化旅游年活动。（六）体育消费。盘活空置场馆场地资源，引导社会力量依法依规改造旧厂房、仓库、老旧商业设施等，增加体育消费场所。鼓励举办各类体育赛事活动，创建具有自主知识产权的赛事品牌，申办或引进有影响力的国际顶级赛事，培育专业化运营团队。引导各地推出特色鲜明的群众性体育赛事活动。积极发展冰雪运动，持续推动冰雪运动在全国普及发展。深化促进体育消费试点工作，培育一批国家体育产业和体育旅游发展载体。（七）教育和培训消费。推动高等院校、科研机构、社会组织开放优质教育资源，满足社会大众多元化、个性化学习需求。推动职业教育提质增效，建设高水平职业学校和专业。推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量。指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。鼓励与国际知名高等院校在华开展高水平合作办学。（八）居住服务消费。鼓励有条件的物业服务企业与养老、托育、餐饮、家政等企业开展合作，发展“物业服务+生活服务”模式。推广智能安防、智慧停车、智能门禁等新模式，提升社区服务水平和居住体验。培育提供改造设计、定制化整装、智能化家居等一站式、标准化产品和服务的龙头企业。鼓励有条件的地区支持居民开展房屋装修和局部改造。四、培育壮大新型消费（九）数字消费。加快生活服务数字化赋能，构建智慧商圈、智慧街区、智慧门店等消费新场景，发展“互联网+”医疗服务、数字教育等新模式，加快无人零售店、自提柜、云柜等新业态布局，支持电子竞技、社交电商、直播电商等发展。加快建设和升级信息消费体验中心，推出一批新型信息消费项目。开展数字家庭建设试点，更好满足居民家居产品智能化服务和线上社会化服务需求。（十）绿色消费。建立健全绿色低碳服务标准、认证、标识体系，完善绿色设计标准，提升绿色服务市场认可度和企业效益。推广应用先进绿色低碳技术，完善能效水效标识管理，提高家装、出行、旅游、快递等领域绿色化水平。（十一）健康消费。培育壮大健康体检、咨询、管理等新型服务业态。推进“互联网+医疗健康”发展，尽快实现医疗数据互联互通，逐步完善“互联网+”医疗服务医保支付政策。鼓励开发满足多样化、个性化健康保障需求的商业健康保险产品。进一步推进医养结合发展，支持医疗机构开展医养结合服务。支持中医药老字号企业发展，提升养生保健、康复疗养等服务水平。强化零售药店健康促进、营养保健等功能。五、增强服务消费动能（十二）创新服务消费场景。开展服务消费提质惠民行动。围绕贴近群众生活、需求潜力大、带动作用强的重点领域开展服务消费季系列促消费活动。推动步行街改造提升，加快城市一刻钟便民生活圈建设，完善县域商业体系，健全城乡服务消费网络，丰富农村生活服务供给，提升服务供给能力和消费能级。（十三）加强服务消费品牌培育。探索开展优质服务承诺活动。支持服务业企业加强品牌培育、运营和保护，发挥中华老字号和特色传统品牌引领作用，培育一批服务质量好、创新动能足、带动作用强的服务业品牌。（十四）扩大服务业对外开放。依托国家服务业扩大开放综合示范区、国家服务贸易创新发展示范区等平台，主动对接国际高标准经贸规则。放宽服务业市场准入，持续深化电信、教育、养老、医疗、健康等领域开放，推动科技服务、旅游等领域开放举措全面落地。办好中国国际进口博览会、中国国际服务贸易交易会等展会，吸引更多国际知名企业投资、更多服务业态落地。六、优化服务消费环境（十五）加强服务消费监管。强化跨部门联合监管，严厉打击虚假广告、网络欺诈、泄露信息等行为。鼓励社区、商场、景点、平台企业设立消费维权服务站，促进消费纠纷源头解决。探索恶意索赔处置工作机制，打击以投诉举报为名的敲诈勒索行为，维护良好营商环境和经营者合法权益。（十六）引导诚信合规经营。依托“信用中国”网站和国家企业信用信息公示系统，上线“信誉信息”板块，加强对相关经营主体登记备案、行政许可、行政处罚等信用信息的归集、公示，引导更多经营主体守信重信。加强服务质量监测评价，完善评价指标体系，定期发布监测评价结果，鼓励第三方机构开展服务消费评价。（十七）完善服务消费标准。优化服务业标准化布局，培育服务业标准化品牌。制修订服务消费相关标准，完善文化、旅游、餐饮住宿、家政服务、养老托育、家居家装、商务服务等领域标准，研制数字消费、绿色消费、健康消费等新型消费标准。加强服务消费领域认证制度建设。七、强化政策保障（十八）加强财税金融支持。鼓励有条件的地区利用现有资金渠道并积极引导社会投资，支持生活服务数字化赋能、产业集群和集聚区培育、公共服务平台建设和标准化建设等。鼓励政府性融资担保机构为符合条件的服务业小微企业和个体工商户提供融资增信支持。引导金融机构优化信贷产品、提供差异化服务，按照风险可控、商业可持续原则，加大对服务消费重点领域信贷支持力度，增加适应共享经济等消费新业态发展需要的金融产品供给。推动商业健康保险与健康管理深度融合，丰富商业长期护理保险供给。落实3岁以下婴幼儿照护、子女教育、赡养老人等个人所得税专项附加扣除政策。（十九）夯实人才队伍支撑。持续完善相关学科专业设置和培养方案，加强产教融合、校企合作、工学结合，“订单式”培养服务业紧缺人才。鼓励普通高校、职业院校和企业合作共建开放型区域产教融合实践中心，培育复合型、应用型、技能型服务业人才。完善服务业人才职称评审、职业资格评价、职业技能等级认定等多元化评价方式。鼓励地方发布服务业重点领域“高精尖缺”人才目录和认定标准，完善落户、购房、子女入学、配偶就业等优惠政策。做好服务业新职业和职业标准开发工作。开展生活服务招聘季活动，扩大人才供给。（二十）提升统计监测水平。优化服务消费市场统计监测方法，健全统计监测制度。加强服务消费数据收集和分析预测，做好服务零售额统计工作。拓展统计监测数据来源，加大与第三方支付平台、研究机构合作力度，探索构建适合的应用模型。各地区、各部门和有关单位要坚决落实党中央、国务院决策部署，推动各项任务落实落细。商务部要会同有关部门发挥促进服务消费发展工作协调机制作用，强化统筹谋划，制定专项政策举措，共同促进服务消费高质量发展。国务院2024年7月29日（本文有删减）来源：中国政府网热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

据澎湃新闻消息，记者从王垂林等多位李政道教授友人方面获悉，著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主李政道教授，因病医治无效，于美国时间8月4日在旧金山逝世，享年98岁。李政道，1926年生于中国上海，原籍江苏苏州。1944-1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学。1950年获美国芝加哥大学哲学博士学位。1956年任美国哥伦比亚大学教授，1960年任普林斯顿高等研究院教授，1964年任哥伦比亚大学费米讲座教授，1984年任哥伦比亚大学“全校讲座教授”。美国艺术和科学院院士(1959)、美国国家科学院院士(1964)、意大利林琴科学院外籍院士(1982)和台湾“中央研究院”院士(1957)。曾获诺贝尔物理学奖、爱因斯坦科学奖(1957)和意大利共和国最高骑士勋章(1986)等。李政道长期从事物理学研究，在粒子物理理论、原子核理论和统计物理等领域做出了一系列具有里程碑意义的工作。1954年，提出“李模型”，对探讨量子场论基本问题起到重要作用。1956年，与杨振宁一起提出弱相互作用中宇称不守恒的论断，翌年经实验验证后，共同获得诺贝尔物理学奖和爱因斯坦科学奖。上世纪60年代以来，在正反粒子变换和空间反射联合变换下不守恒问题方面进行了系统研究；70年代以来，在建立与发展孤立子的量子理论、提出反常核态的概念、建立与发展随机格点规范理论、把时间作为分立动力学变量并进而建立分立动力学理论等方面都做出了开创性的贡献。1994年当选为中国科学院外籍院士。李政道始终心系祖国的科学教育事业。自1972年起，多次回国讲学、建言献策，改革开放以后更是不遗余力地推动中国科学教育事业进步，为中国科学教育战略布局、高能物理前沿探索、高水平人才培养和国际交流与合作做出了无可替代的贡献。倡导建立国家自然科学基金制度和成立国家自然科学基金委员会，为推动我国基础研究和提升我国原始创新能力发挥了引领带动作用。倡导建立中美高能物理合作联合委员会机制和建设我国第一台高能加速器——北京正负电子对撞机（BEPC），促成北京谱仪（BES）、大亚湾中微子实验国际合作组，为我国在世界高能物理前沿取得一系列突破性成果提供了全局指导和倾力帮助。倡导成立北京现代物理研究中心、中国高等科学技术中心、浙江近代物理中心、北京大学高能物理研究中心等，推进前沿科学研究，促进国际交流合作和青年学者成长，为构建开放型教学科研基地和育人聚才环境争取了政策支持。1979年至1989年，发起并参与组织实施中美联合培养物理类研究生计划（CUSPEA），选拔推荐915人赴美深造，造就了一批领军学者和社会栋梁，创设了我国急需高层次人才培养的新范式。1985年，倡导建立博士后制度和成立中国博士后科学基金会，持续打造我国科技创新生力军数十万人。1998年，发起设立秦惠䇹与李政道中国大学生见习进修基金，择优培育我国基础科学后备军数千人，成为我国创新型人才培养的重要载体。来源：澎湃新闻、公众号New

据太原理工大学消息，8月2日，太原理工大学召开干部教师会议，宣布山西省委省政府任职决定：孙宏斌同志任太原理工大学校长。据了解，自2021年9月中国工程院院士黄庆学卸任太原理工大学校长后，太原理工大学校长一职一直处于空缺状态，直至孙宏斌教授此番履新。太原理工大学官网截图孙宏斌孙宏斌，男，汉族，1969年10月出生，浙江天台人，中共党员，教授，博士生导师；国家级教学名师，教育部长江学者特聘教授，国务院特殊津贴专家，国家精品课负责人，国家教学团队负责人。1988年12月加入中国共产党，1997年1月参加工作，曾任清华大学教务处副处长、清华大学创新创业教育协调委员会召集人、中国高校创新创业教育联盟秘书长、中国高校创新创业教育研究中心执行主任，太原理工大学党委常委、副校长（挂职），太原理工大学党委副书记、副校长（主持行政工作）等职，现任太原理工大学党委副书记、校长，清华大学能源互联网能量管理与调控研究中心主任、教育部创新创业教育指导委员会副主任、清华大学学术委员会委员、电机系学术委员会主任。主要从事智能电网、能源互联网等领域的研究工作，2008年获国家技术发明二等奖（排名2），2018年获国家科技进步一等奖（排名1）。先后入选中组部万人计划科技创新领军人才、国家百千万人才工程、国家有突出贡献中青年专家、IEEE

8月2日，教育部官网公布了省级人民政府审批设置的专科层次高等学校备案名单。湖南、海南两地将分别新建长沙医药健康职业学院、三亚护理职业学院，两所学校办学性质均为民办非营利性。长沙医药健康职业学院此前，长沙市民政局公示了同意成立登记长沙医药健康职业学院的行政许可登记，根据登记信息，该院校申请人为湖南楚医教育管理有限公司，属于民办非企业单位，核准的业务范围为全日制普通高等专科教育。三亚护理职业学院三亚护理职业学院是教育部批准筹建的中国首家服务生命全周期的护理专科类民营高等职业学校。学院目前正在建设中，预计8月初可竣工交付，今年9月将正式开学。据介绍，学院初期开设护理、中医康复技术、医学美容技术、口腔卫生保健、婴幼儿托育服务与管理、现代家政服务与管理六大专业，学制三年，招生规模6000人。学院建成后对于优化琼南地区大健康产业结构、强化公共卫生事业配套护理教育体系具有重要意义。来源：教育部、长沙社会组织动态、海南省人民政府热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

当地时间8月4日（北京时间8月5日凌晨）在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中由上海交通大学潘展乐、徐嘉余同济大学覃海洋中国地质大学（武汉）孙佳俊组成的中国队夺得金牌！这是中国体育代表团在巴黎奥运会中获得的第19枚金牌也是中国游泳队在本届奥运会中取得的第2枚金牌是中国队在该项目夺得的历史首金同时打破了美国队在奥运会上对该项目冠军长达40年的垄断！从左至右分别为：中国游泳运动员徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐潘展乐在最后一棒自由泳分段中游出了45秒92的成绩实现了他在赛前说的“要在接力游进46秒”的目标值得一提的是8月4日是潘展乐的生日这枚金牌也成了他最好的生日礼物！随后，三所高校分别发文，表示祝贺与骄傲！上海交通大学【#中国队男子4×100混接金牌#！】巴黎奥运会游泳男子4×100米混合泳接力决赛，由@徐嘉余

当地时间8月3日（北京时间8月4日凌晨）在巴黎奥运会网球女子单打决赛中21岁的中国选手郑钦文以2-0击败克罗地亚选手维基奇为中国网球赢得史上首枚奥运女子网球单打金牌！当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女子单打决赛中，中国选手郑钦文夺得金牌。图为郑钦文在颁奖仪式上。(图源：新华社）CNN报道截图赛后，郑钦文在接受记者采访时称：“这对我来说是一次难以置信的经历。我刚刚创造了历史，我为这一刻感到高兴。”郑钦文的对手维基奇甘拜下风，维基奇告诉记者：“进入决赛，我没想到会这样，每次我在前几轮获胜时，都会告诉我的教练，我不敢相信我打得有多好。但她今天比我优秀。所有的功劳都归功于她，她打得非常好，她配得上胜利。”郑钦文是湖北十堰人，出生于2002年的00后。早年因为父亲带着去看了2008北京奥运会的李娜比赛，喜欢上了网球。从此，便与网球结缘，在身为田径运动员的父亲郑建坪的大力支持和倾力培养下，成为专业网球运动员。2014年，郑钦文参加湖北省第十四届运动会摘得两金；2020年8月29日，郑钦文在国际网联巡回赛科尔德农斯站夺得成人赛首个冠军；2022年1月，郑钦文闯入澳大利亚网球公开赛女单正赛，首次亮相大满贯正赛并取得开门红；2023年WTA250巴勒莫站女单决赛，郑钦文拿下职业生涯首个巡回赛冠冠军；2023年10月15日，郑钦文在2023年WTA500郑州网球公开赛女单决赛中获胜，夺得职业生涯首个WTA500赛冠军。2024年1月27日，2024年澳大利亚网球公开赛女单决赛，郑钦文获得亚军，创造个人大满贯最佳战绩，继李娜之后中国选手在大满贯的最佳战绩。据悉郑钦文于去年，被保送至华中科技大学体育学院运动训练专业。郑钦文夺冠后，华中科技大学在第一时间发文祝贺：【创造历史！华科大学子郑钦文奥运夺金！】在刚刚结束的巴黎奥运会网球女子单打决赛中，我校2023级运动训练专业本科生@郑钦文Ana

“比起部分媒体们的‘唱衰’和‘危言耸听’，我们对这个现象需要更理性地去看。首先，需要剔除一些媒体报道中不真实或者说容易造成误解的地方。”中国教育在线总编辑陈志文提醒。

日前，教育部留学服务中心发布声明表示：近日，有机构通过使用高度相似的名称、标志等方式仿冒我中心身份开设留学服务网站，并在多家网络平台注册相关账号，开展留学中介相关业务，发布与我中心业务相似或相同内容，蓄意炒作、混淆视听，严重误导广大留学生及公众。在此严正声明：截至目前，我中心仅开设如下官方网站及网络账号：（1）网站：官方网站https://portal.cscse.edu.cn中国留学网https://www.cscse.edu.cn（2）新浪微博账号：中国留学服务中心（经新浪微博平台认证为官方账号）。（3）微信公众号、视频号：教育部留学服务中心（微信号cscse1989，经微信公众平台认证为官方微信公众号，并标注“事业单位”标识）。（4）哔哩哔哩：中国留学服务中心（经哔哩哔哩机构认证为官方账号）。（5）央视频：中国留学服务中心。（6）抖音：中国留学服务中心（抖音号cscse1989，经抖音平台认证为官方抖音号）。除以上网站及账号外，其他任何网站、账号均与我中心不存在关联。请广大留学生及公众注意识别，谨防上当受骗。对各类仿冒我中心身份误导公众行为，我中心将保留追究相关方法律责任的权利。特此声明。教育部留学服务中心2024年8月1日来源：教育部留学服务中心热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。党的十八大以来教育综合改革成效如何？怎样统筹推进教育科技人才体制机制一体改革？深化教育综合改革各项任务如何扎实推进？新华社记者采访了教育部党组书记、部长怀进鹏。一起来看——深化教育综合改革办好人民满意的教育——访教育部党组书记、部长怀进鹏教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。党的十八大以来教育综合改革成效如何？怎样统筹推进教育科技人才体制机制一体改革？深化教育综合改革各项任务如何扎实推进？新华社记者采访了教育部党组书记、部长怀进鹏。让教育发展成果更多更公平惠及全体人民问：如何认识党的十八大以来教育综合改革取得的成效？答：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置，对深化教育综合改革作出一系列重大部署，中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。一是建成世界最大规模且有质量的教育体系。2023年，我国有各级各类学校49.83万所，有2.91亿学历教育在校生，专任教师1892万。学前教育、义务教育普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段，实现历史性跨越。二是加快补齐教育短板。我们积极推进免试就近入学、划片规范入学、阳光监督入学，全国2895个县全面实现义务教育基本均衡。学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”，党的十八大以来累计资助金额2.6万亿元、资助学生16.2亿人次。职业教育不断提升服务人的全面成长和服务经济社会发展相结合的能力。三是教育的人才培养和科技创新能力显著增强。从人才培养看，每年向经济社会主战场输送1100万名大学生，其中50%以上是理工农医类人才。从科技创新看，我国“双一流”高校建设取得显著成绩：在ESI排名中，中国22所大学、39个学科进入全球前万分之一；在自然指数年度榜单中，我国高校首次超越美国，位居榜首。这些成就的取得，为更好满足人民群众对公平优质教育的期盼打下了坚实基础。当前，教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为紧迫的要求。畅通教育、科技、人才的良性循环问：《决定》提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。怎样统筹推进教育科技人才体制机制一体改革？答：党的二十届三中全会把统筹推进教育科技人才体制机制一体改革摆到重要位置，充分体现出教育改革从局部、个别改革到系统性、全局性改革的特点。在高等教育领域，我们将完善科教融汇、产教融合机制，畅通教育、科技、人才的良性循环，突出聚焦三大类改革。聚焦人才自主培养能力提升——首先，要围绕不同学科、不同专业所需要的核心能力，建设核心课程、出版核心教材，建立实习和科研创新所需的基础设施与实践项目，加强师资队伍培养。其次，面向科技发展趋势和国家经济社会发展急需，推进基础研究人才的培养，同时推进拔尖创新人才的培养。第三，分类推进高校改革，加速建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。第四，强化科技教育和人文教育协同。聚焦支撑高水平科技自立自强——首先要加强青年科技人才的培养。提倡政策上和资源配置上的长期支持，实行长周期评价机制，使青年科技人才真正“十年磨一剑”。在基础学科、交叉学科和新兴学科方面建立突破计划；支持建设青年人才发展特区。聚焦服务国家经济社会发展战略——首先，在大学科技成果技术转移转化方面，更加突出服务国家经济社会发展、服务科技变革的目标导向。第二，加强创新机制和创新网络建设，推进区域创新中心建设。第三，加强节点建设，根据不同区域经济社会发展程度，建立技术转移中心、成果转化中心，从而推动建立全国的技术转移网络。第四，加强政策支持和人才支持，积极推进开放合作。更好满足人民群众“上好学”的愿望问：如何持续增强人民群众对教育改革发展的获得感幸福感？答：人民群众“有学上”的需求得到满足后，“上好学”成为当前教育突出的矛盾和问题。我们将按照《决定》提出的“聚焦提高人民生活品质”的要求，努力办好人民满意的教育，促进人的全面发展、社会的全面进步。——努力让人民群众“上好学”的愿望更好得到满足。主要举措是推动基础教育扩优提质，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。扩优就是扩大优质资源供给，我们将探索逐步扩大免费教育范围，促进学前教育普及普惠发展，办好寄宿制学校、乡村小规模学校等。提质就是提高基础教育育人水平，我们将推动育人方式、培养模式改革，统筹推进巩固“双减”成果和教育教学质量提升，全面提高课堂教学水平和课后服务质量，强化学校主阵地作用。——努力让学生成长成才通道更加宽阔。我们将深化职普融通、产教融合，加快构建现代职业教育体系，举办“少而精”的中等职业教育，提升高等职业教育发展的核心办学能力，加快推动职业教育与服务经济社会发展相结合，真正通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋、不同发展兴趣的学生能够有效地学习、多样化成才。——努力让终身学习资源更加丰富。按照人人皆学、处处能学、时时可学的要求，加强教育资源共享和公共服务平台建设。完善国家开放大学体系，建好老年大学，更好推进国家数字大学建设。同时，把数字资源有效融入到全民终身学习中，助力学习型社会建设。加快建设高质量教育体系问：下一步如何落实《决定》中对于深化教育综合改革的各项部署？答：我们将坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一，发扬钉钉子精神，扎实推进各项改革，加快建设高质量教育体系。具体将在五个方面着力。一是着力完善立德树人机制。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思政课一体化改革创新。持续深化学生体质强健计划、学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划、学生心理健康促进行动等，做好学生近视防控，深入开展科学教育促进行动、青少年读书行动等。二是着力优化区域教育资源配置。积极建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，完善义务教育优质均衡推进机制。着力建设高素质专业化教师队伍，引导广大教师弘扬践行教育家精神，健全师德师风建设长效机制。深入实施国家教育数字化战略行动。三是着力发挥高等教育龙头引领作用。深入部署和加强两个“先行先试”：在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试；在服务国家和区域经济社会发展、提高“适配度”上先行先试。四是着力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。聚焦破解产教深度融合这一本质难题，深化省域现代职业教育体系建设改革，推进市域产教联合体、行业产教融合共同体试点、示范和标准建设，在校企双向赋能、双向奔赴，形成发展命运共同体、经济社会与教育同步发展的良好生态，重塑职业教育发展新体制。五是着力推进高水平教育开放。完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”，加快建设具有强大影响力的世界重要教育中心。加强国际教育科研合作，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。扩大中外青少年交流，建好鲁班工坊，不断扩大中国教育“朋友圈”。文字

日前，南京大学官网“现任领导”栏目更新信息显示，索文斌、周志华已任该校副校长。索文斌索文斌，男，回族，1980年4月生，中共党员，研究生学历，博士，研究员。历任南京大学校长助理，南京大学苏州校区党工委常务副书记、管委会常务副主任、苏州校区建设工作领导小组办公室主任（兼），现任南京大学副校长。主要研究方向地质工程、光纤感测技术的应用和高等教育管理。曾获教育部科技进步奖一等奖、中国专利优秀奖；第十四届江苏省人大代表，第十八届共青团中央委员会委员，第十五届共青团江苏省常务委员会委员。周志华周志华，男，1973年11月出生，江苏盐城人，分别于1996年6月、1998年6月和2000年12月于南京大学计算机科学与技术系获学士、硕士和博士学位。2001年留校任教；2002年被破格聘任为副教授；2003年获得国家杰出青年科学基金资助，同年被聘为教授；2004年被聘为博士生导师；2009年入选新世纪百千万人才工程国家级人选；2017年当选欧洲科学院院士；2018年担任南京大学计算机系主任兼人工智能学院院长；现任南京大学副校长。主要从事人工智能、机器学习、数据挖掘等领域的研究工作。以第一完成人获国家自然科学二等奖两项

为健全符合我国国情的现代职业分类体系，大力发展新业态、新模式，开发新的就业增长点，日前，在吸收采纳各方意见建议的基础上，人力资源社会保障部会同国家市场监督管理总局、国家统计局向社会正式发布了生物工程技术人员、网络主播、滑雪巡救员等19个新职业和汽配销售经理人等28个新工种信息，并调整变更了11个职业（工种）信息。人社部官网截图新职业的发布，对于开发就业岗位，引导职业教育培训，提高从业人员素质，促进就业创业等，都具有十分重要的意义。这19个新职业都是什么？主要有哪些工作任务？一起来看

据福建理工大学官网消息，日前，经中共福建省委研究决定，韦建刚同志任福建理工大学校长。福建理工大学官网截图韦建刚韦建刚，男，1971年出生，研究员，博士生导师，民建福建省第十届委员会副主任委员。曾任福州大学对外合作与交流处处长兼土木工程学院常务副院长、福建理工大学副校长等职。现任福建理工大学校长，第十四届全国政协委员、民建第十二届中央委员、民建福建省委会副主委。系国家百千万人才工程人选、享受国务院特殊津贴专家、教育部土木工程教学指导分委员会委员。福建理工大学福建理工大学鼓山校区福建理工大学坐落于素有“海上丝绸之路”门户之称的历史文化名城福州，发端于1896年清末著名乡贤名士陈璧、孙葆瑨、力钧和著名闽绅林纾、末代帝师陈宝琛创办的“苍霞精舍”，首开福州近代新式教育之风。1907年开始举办工科教育，开设了铁路、电报两科，解放前为享有盛誉的“福建高工”。1953年后分立为福建机电学校与福建建筑工程学校，并随时代更迭几易其名，曾于1960年分别更名为福建机电学院和福建建筑工程学院，被誉为福建“建筑业的黄埔军校”“机电工程师的摇篮”。2000年福建高级工业专门学校与福建中华职业大学合并组建福建职业技术学院，2002年福建建筑高等专科学校与福建职业技术学院合并升格为福建工程学院。2010年入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，2013年获批硕士学位授权单位、增列为福建省重点建设高校，2018年入选福建省示范性应用型本科院校、福建省博士学位授予培育单位、福建省一流学科建设高校。2021年获批新一轮福建省博士学位授予培育单位。2022年入选福建省一流应用型建设高校（A类）。2023年6月，教育部同意福建工程学院更名为福建理工大学。办学120余年来，学校秉承“真、诚、勤、勇”校训精神，弘扬“大机电、大土木”传统优势，面向“大海洋”新兴领域，发展成为以工为主，理工融合，多学科协调发展的应用型大学，先后为社会输送20多万各级各类人才。

7月31日，国务院学位委员会办公室发布《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》。本次学位授权审核结果公示包括新增博士学位授权点审核结果、新增硕士学位授权点审核结果、新增博士硕士学位授予单位、新增学位授权自主审核单位。公示结果显示，新增6个学位授权自主审核单位；新增博士学位授予单位中，获2/3及以上同意票的申请单位共46个，2/3以下的申请单位共14个；新增硕士学位授予单位中，获2/3及以上同意票的申请单位共63个，2/3以下的申请单位共22个；新增831个博士学位授权点，1924个硕士学位授权点。新增学位授权自主审核单位评议结果新增博士学位授予单位评议结果新增硕士学位授予单位核查及评级结果新增博士学位授权点审核结果新增硕士学位授权点审核结果来源：国务院学位委员会热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

近日，湖北孝感市委副书记、市长吴庆华一行来湖北大学交流座谈。座谈会上，湖北教投、湖北大学知行学院负责人分别介绍了知行学院转设情况。湖北大学、孝感市、长江产业集团三方分别就开展校地校企合作、湖北大学知行学院转设等工作进行了深入交流。长江产业集团党委委员、总会计师左飞在讲话中希望汇聚三方优势，加快推进相关工作进度，推动选址、合作办学等工作落实落地，顺利完成湖北大学知行学院转设工作。孝感市委副书记、市长吴庆华从区位优势和未来规划等方面介绍了孝感市相关情况，表示孝感市将与湖北大学开展校地校企深度合作，全力做好湖北大学知行学院转设服务对接、配套措施完善等工作，推动相关工程尽快进入实质建设阶段。早在2021年9月，湖北大学就透露出知行学院转制转设的消息，学校当时在官网发布了《2021年湖北大学知行学院转制转设工作法律顾问服务采购项目成交公告》，标的信息中提到“合同签订后，至本项目委托事项结束止。预计三年”。2020年5月，教育部发出《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》的通知，要求把独立学院转设作为高校设置工作的重中之重，同时明确转设方案为三种：转为民办、转为公办、终止办学。随着转设工作的不断推进，不久的将来，这种形式独特的大学将在国内消失。站在岔路口上，有的学校搭上了转公、转民的列车，有的学校正在以终止办学的方式谢幕，它们或回归融入母体院校、或成为名校的分校区。河北大学工商学院、新疆农业大学科学技术学院2所院校，便是通过回归母体院校的方式完成转设。2021年2月，教育部公布《关于同意河北大学工商学院以终止办学方式实现转设的函》，同意河北大学工商学院自2020年起停止招生，以终止办学、逐步回归举办高校的方式实现转设。同月，教育部正式发函，同意新疆农业大学科学技术学院终止办学并入新疆农业大学。以分校区的形式融入母体高校形成一体化办学，也是独立学院转设的一条路径。一跃升为南京大学苏州校区一部分的南京大学金陵学院，是一个成功案例。2020年7月，南京大学召开会议，传达了教育部关于同意依托南京大学苏州校区建设完成金陵学院转设，同年9月，金陵学院停止普通本科招生；2022年7月，金陵学院迁址苏州办学；2023年7月，金陵学院2019级学生毕业后终止办学、完成转设，同一时间，南京大学苏州校区正式启用，朝着建成新工科主阵地、培养拔尖创新人才新平台的方向前进。采用类似转设方式的还有北京师范大学珠海分校。2019年，教育部正式批复同意北京师范大学珠海校区建设，北京师范大学珠海分校于2021年停止招生，并于2024年终止办学。珠海校区将按照与校本部同水平、同标准办学，促进北京师范大学“双一流”建设。来源：湖北大学新闻网、江苏城市论坛、南京大学新闻网、媒体公开报道等。·

第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单各省、自治区、直辖市大赛省赛主办单位，各赛区牵头单位，有关高校：由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛于7月27-31日在成都举办。第四届大赛历经校赛、省赛、全国赛，经专家评审，共有73个教师（团队）获一等奖、170个教师（团队）获二等奖、240个教师（团队）获三等奖，有21个单位获大赛优秀组织奖。现将获奖名单予以公布，详见附件。附件：1.第四届全国高校教师教学创新大赛获奖教师（团队）名单2.第四届全国高校教师教学创新大赛优秀组织奖中国高等教育学会2024年7月31日来源：中国高等教育学会热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

近日，中央民族大学（简称“中央民大”）“现任领导”一栏更新信息显示，强世功已任中央民大党委副书记、副校长。此前，他担任该校党委常委、副校长职务。中央民族大学官网截图强世功公开资料显示，强世功出生于1967年，陕西榆林人，1990年本科毕业于中国人民大学法律系，1996年硕士毕业于北京大学法学院，1999年博士毕业于北京大学法学院。他曾于2001年至2002年间在美国哥伦比亚大学法学院做访问学者，于2004年至2008年间任香港中联办研究部和法律部调研人员。强世功长期在北京大学法学院工作，曾任北京大学社会科学部副部长，并于2021年起担任北京大学社会科学部部长。至迟于2023年10月，强世功履新中央民大党委常委、副校长。他的研究领域为法理学、宪法学、香港研究和法律社会学，著有《法制与治理》《法律人的城邦》《法律的现代型剧场》《超越法学的视界》《立法者的法理学》等，译著有《美国宪法的高级法背景》等。中央民族大学中央民族大学是国家民委、教育部、北京市共建高校。学校前身为1941年成立的延安民族学院。新中国成立后，经中央政府批准，1951年在北京成立中央民族学院，1993年11月更名为中央民大。学校分别于1999年、2004年先后进入国家“211工程”和“985工程”，2017年进入“双一流”建设A类高校行列。值得一提的是，中央民大官网“历任领导”信息显示，此前担任中央民大党委副书记、校长的郭广生已于今年7月卸任。公开资料显示，郭广生，男，汉族，1963年生于河南林州，中共党员，教授，博士生导师。他曾任北京市科学技术研究院党委副书记、院长，北京市人大教科文卫委员会分党组书记、副主任委员等职。来源：中央民族大学、澎湃新闻热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

近日，中南民族大学召开干部教师大会，宣布国家民委党组关于中南民族大学校长调整的决定。会上，国家民委人事司司长郭建民宣读了国家民委党组关于刘义、李金林同志任免职的决定：刘义同志任中南民族大学党委委员、常委、党委副书记、校长；免去李金林同志中南民族大学党委副书记、常委、委员、校长职务，办理退休手续。刘义刘义，男，汉族，1970年出生，国家杰出青年科学基金获得者，享受国务院特殊津贴专家，现任中南民族大学党委委员、常委、党委副书记、校长。刘义于1992年从武汉大学本科毕业，1992-1997年在武汉大学硕博连读，获理学博士学位，1997年起在武汉大学任教；2001年破格晋升为教授；2016年12月任武汉科技大学化学与化工学院院长；2020年11月任天津工业大学副校长

据教育部留学服务中心官微消息，近日，有自媒体在多个网络平台发布视频，称教育部留学中心召开发布会宣布“将扩大支持留学，留学生将享受申请自费留学奖学金、申请落户一线城市等六大政策扶持”。教育部留学服务中心郑重声明：该视频虚假不实，我中心从未召开此发布会，从未发布过相关政策。所谓六大政策支持，主要是对部分地方有关政策的拼凑和夸大。请广大留学生及公众提高警惕，谨防上当受骗。对此类造谣炒作行为，我中心保留追究相关方法律责任的权利。来源：教育部留学服务中心热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线

7月23日，甘肃省人民政府官网发布《甘肃省人民政府关于设置甘肃林业职业技术大学的通知》，省政府决定，即日起在甘肃林业职业技术学院的基础上设置甘肃林业职业技术大学，同时撤销甘肃林业职业技术学院建制。此前，6月27日，教育部官网发布《教育部关于同意设置甘肃林业职业技术大学的函》，同意以甘肃林业职业技术学院为基础设立甘肃林业职业技术大学。其中提到，甘肃林业职业技术大学为公办本科层次职业学校，由甘肃省领导和管理。同意首批设置智慧林业技术、生态环境工程技术、园林工程、生态水利工程、地理信息技术、设施园艺等6个职业本科专业。甘肃林业职业技术大学甘肃林业职业技术大学是我国西北地区唯一一所独立设置的林业类国家示范性高职院校和国家优质高职院校。学院前身为甘肃省林业学校，创建于1956年，2001年升格为高职学院，2007年被教育部、财政部确定为100所全国示范性高等职业院校之一，2019年被教育部确定为200所国家优质高职院校之一，2021年被农业农村部、教育部确定为乡村振兴人才培养优质校。先后获得“全国绿化模范单位”“全国精神文明建设工作先进单位”“黄炎培职业教育优秀学校奖”“甘肃省文明校园”“甘肃省职业教育先进单位”“甘肃省创新创业教育改革示范高校”“甘肃省大学生就业工作示范性高校”“甘肃省高校党建示范院校”等称号。来源：甘肃省人民政府、教育部、甘肃林业职业技术大学热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线

近日，多所高校宣布对研究生学制进行调整，将延长部分专业的研究生学制，引发广泛关注。根据国家高等教育基本制度规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。图源：广西师范大学研究生招生网7月16日，广西师范大学研究生招生办公室发布《关于调整2025级部分研究生招生专业学制的公告》，明确为进一步提高研究生培养质量，结合研究生教育实际，经学校研究决定，将对2025级部分全日制研究生学制进行调整。其中，化学与药学学院的化学专业博士研究生，学制由3年调整为4年。教育学部的教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育专业学位硕士研究生学制由2年调整为3年。此外，文学院的学科教学（语文）、外国语学院的学科教学（英语）、历史文化与旅游学院的学科教学（历史）等学科教学类专业的硕士研究生学制均从2年调整为3年。近年来，国内多所高校已开始对研究生学制进行调整，明确延长学制，尤其是专硕学制。近期，沈阳理工大学、西安外国语大学、内蒙古师范大学、深圳大学、陕西理工大学等高校也陆续发文，宣布将延长部分专业的研究生学制。图源：沈阳理工大学研究生院网站7月8日，沈阳理工大学发布《关于调整部分全日制硕士研究生学制的公告》，明确机械工程、信息与通信工程、材料科学与工程、化学工程与技术等20余个专业从原学制2.5年调整为3年。学校指出，此次调整是考虑到该校硕士研究生培养的需要。图源：西安外国语大学研究生院网站西安外国语大学研究生院7月16日宣布，学校经济金融学院拟于2025年起调整金融专业的学制。其中，0251金融（全日制，专业学位）将原学制2年调整为3年。0251金融（非全日制，专业学位）学制仍为2年。图源：内蒙古师范大学网站今年6月，内蒙古师范大学研究生院也发布公告称，根据学校专业学位研究生培养需要，经校学位评定委员会讨论通过，自2025级硕士研究生起，对学校硕士研究生部分专业学位类别（领域）学制进行调整。其中，学科教学（语文）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（生物）、学科教学（物理）、学科教学（化学）以及学科教学（音乐）等10余个专业学制从2年改为3年。图源：深圳大学2024年硕士研究生招生简章深圳大学在2024级研究生招生简章中正式通知：从2024年起，深圳大学专硕学制（除翻硕外）将全面调整为3年，而去年还是2~3年学制。图源：陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章中显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。据了解，将专硕的学制调整为三年培养，在高校中已经越来越普遍。华中科技大学、哈尔滨工业大学、中南大学、电子科技大学等多所“双一流”，也都参与其中。图源：掌上高考根据我国高等教育的发展情况以及国家的战略要求，2020年召开的全国研究生教育会议对研究生培养进行了调整：学术型研究人才培养更多定位于博士阶段，硕士培养则全面向应用型高层次人才转型。截至目前，全国范围内的硕士研究生招生中，专业硕士的招生量已经超过60%，而且，明确新增硕士点原则上只能是专业硕士。与此同时，全国研究生教育会议对培养质量提出了更高要求，各高校开展了一系列改革举措，其中最引人关注的，就是研究生学制的延长。新的要求下，学硕学制依旧维持为3年，专业硕士普遍从2年或2.5年调整为3年，博士普遍从3年调整至4年。“延长学制，核心还是为提高专硕质量提供时间保障，给实习实践留下充裕的时间。”中国教育在线总编辑陈志文说。“目前，专硕常规的培养安排，一年级上基础课，二年级往往就开始写论文，找工作，基本上没有太多时间去实习实践，培养质量可想而知。应用人才的培养，往往需要长周期规范的实习实践，必须有充足的时间保障。““当然，提高培养质量，不仅仅是延长学制，更根本的还是改革培养模式与机制，思考如何充分利用好延长的这一年时间。这其中涉及到课程结构的调整、导师制度的改革、培养模式的完善，等等，需要进行系统地设计。”陈志文提醒。“延长学制只是提高高层次应用人才培养质量的一个切口，应当全面审视并优化专业硕士的培养体系，这不仅需要高校的主动变革，更需要政府、企业和整个社会的共同参与和支持。我们的目标是培养出既有扎实理论基础，又具备强大实践能力，能够适应当前需求并具有持续发展潜力的高层次应用型人才，这也是推动我国高等教育高质量发展，为国家创新驱动发展战略提供人才支撑的必由之路。”陈志文说。中国教育在线综合整理编辑自：各高校官网、人民网教育频道、中国新闻周刊、掌上高考等。热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线

日前，南京工业大学官网发布公告称，该校35名研究生在学校规定的最长学习年限内未达到毕（结）业条件，学校决定对这35名研究生作退学处理。南京工业大学官网截图公告称，根据《中华人民共和国高等教育法》第二章第十七条、《普通高等学校学生管理规定》第三十条以及《南京工业大学研究生学籍管理办法》（南工校研〔2017〕12号）的规定，陈某某等6名博士研究生系2015年9月及以前入学、沈某某等29名硕士研究生系2018年9月及以前入学，截至2024年6月30日，在学校规定的最长学习年限内未达到毕（结）业条件。2024年7月11日，经校长办公会研究决定，对上述35名研究生作退学处理，特此公告。上述公告期为2024年7月20日至2024年9月17日，公告期满视为退学处理意见已送达。

2021年7月27日，初次亮相奥运赛场的陈芋汐/张家齐夺得2020年东京奥运会跳水女子双人10米跳台冠军。2022年6月28日，陈芋汐卫冕世锦赛女子单人十米跳台冠军，世锦赛女子双人十米跳台决赛，•

近日，首次招生的武汉大学“雷军班”公布了在多个省份的录取分数线，备受广泛关注！其在部分地区的录取分数直逼清北！

据北京林业大学消息，7月23日，北京林业大学雄安校区首座楼宇后勤服务楼落成，校党委为雄安校区规划建设工作委员会、雄安校区规划建设指挥部进驻办公揭牌，并在楼内召开党委常委会会议和校党委雄安校区规划建设工作委员会第三次会议，“第一议题”学习传达党的二十届三中全会精神，研究审议雄安校区规划建设等有关事项。校党委书记王洪元指出，校党委在雄安校区首座落成楼宇举办会议活动，体现了学校以党的二十届三中全会精神为指引，以改革创新精神系统谋划优质办学增量，高标准高质量推进“一校两区”建设的决心。首座楼宇的落成，标志着校党委开启了在雄安校区办公的新起点，标志着学校“先头部队”入驻雄安校区，标志着学校构建“一校两区”新发展格局初现雏形，开启了京雄两校区实质运行，践行了“为林大争第一”的奋斗目标。他代表校党委向规建团队和相关部门前期付出的大量心血表示感谢。希望全校各单位深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，扛起更大使命和责任，凝心聚力高标准高质量规划建设雄安校区，谋划推进“一校两区”治理体系和治理能力现代化，为建设世界一流林业大学作出应有的贡献。校长安黎哲指出，在雄安校区首座落成楼宇为进驻办公机构揭牌具有重大意义，后勤服务楼是北京林业大学雄安校区的首个工程项目，是学校贯彻落实党中央关于教育强国建设、京津冀协同发展、雄安新区建设等重大决策部署的具体行动，也是学校把握历史主动、破解发展瓶颈、增进民生福祉、高标准高质量规划建设雄安校区的重要举措，充分彰显了规建团队“为争第一奋斗、为林大未来建功”的使命和决心，体现了全校各单位的大局意识，体现了全体师生奋发有为的精神面貌，体现了全校上下推动高质量发展的坚定信念。据介绍，后勤服务楼是北京林业大学雄安校区的首开项目，建设总工期148天，位于校区西北角，总建筑面积2888平方米，地上2层、地下1层，将承载校党委雄安校区规划建设工作委员会、雄安校区规划建设指挥部办公。来源：北京林业大学热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

7月25日下午，国防部举行例行记者会，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人张晓刚大校答记者问。记者：近日，全国各省份正在进行高考招生录取工作。军校一向是考生报考的热门。请介绍今年军校招生工作进展情况。张晓刚：截至目前，各省份军队院校提前批次录取工作已经完成，1.7万余名考生被军队院校正式录取，即将开启自己的军旅生涯。今年全国31个省市5万余名符合条件的考生参加了军检，总的看，生源质量稳中有进，最终录取的平均成绩高出各省一本线或特殊类型招生控制线90.2分，招生计划完成率99.97%，一志愿录取率99.2%，均创历史新高，报考军校热度持续提升，比如，安徽省潜山野寨中学军校录取人数由去年的20人增至51人，录取平均成绩达603.5分。以青春之名，书写军旅人生。我们热烈欢迎考入军校的新同学！军校是军旅启航的地方，也是磨砺意志品格的熔炉。你们将在这里淬火成钢，让青春在强军新征程上绽放绚丽之花。来源：公众号“军校招生”、国防部热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

近日，西北农林科技大学、湘潭大学均发布了2024年拟新增与撤销专业的公示。西北农林科技大学根据《教育部高等教育司关于开展2024

2024年7月26日国际顶级期刊《科学》（Science）刊发了北京科技大学新金属材料国家重点实验室陈克新研究员团队联合北京工业大学王金淑教授团队以及香港大学黄明欣教授的最新科研成果《借位错实现陶瓷拉伸塑性变形》（Borrowed

7月22日，山西省公共资源交易平台发布《新建朔州能源职业技术学院（一期）工程施工招标公告》。公告提到，项目具备招标条件，已由朔州市平鲁区行政审批服务管理局批准建设。公告显示，该项目建设地点在山西省朔州市平鲁区，占地面积105579.86平方米（合158.37亩），主要建设内容为2幢公寓楼、2幢教学楼、1幢行政综合楼和1个实训中心，以及食堂、澡堂、锅炉房等。据悉，朔州能源职业技术学院是山西省第一所混合所有制三年制专科层次的工科类职业高等院校。2024年3月，《2024年朔州市人民政府工作报告》中明确提到，推进朔州能源职业技术学院建设。4月15日，朔州能源职业技术学院项目在山西省朔州市平鲁区举行开工仪式，标志着这一教育项目正式进入实质性建设阶段。朔州能源职业技术学院项目概算总投资7.4亿元，总建筑面积11.99万平米，分南北两个校区，一期建成后可满足3000名学生规模办学需求。作为山西省“十四五”高校设置规划项目，学院建成后将推动朔州高等教育形成“一本四专”新格局，开启全市科教兴市、人才强市新篇章，有效助力三一集团、长庚金晶等企业发展。朔州能源职业技术学院的建设，是朔州市积极服务国家战略、服务区域经济社会发展的重要举措。学院的建成，将为朔州市乃至山西省的能源产业发展提供更加有力的人才支撑和智力支持。中国教育在线综合自：山西省公共资源交易平台、朔州市人民政府热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

近期，“中国科技大学赣州校区”的讨论引起了高等教育界的广泛关注。7月15日发布的《赣州市国土空间总体规划（2021-2035年）》中，第一百五十条提到了“建设区域性教育中心，建设中国科技大学赣州校区”等内容。7月24日，据澎湃新闻报道，经与校方核实，中国科学技术大学从未作出建设赣州校区的决定。赣州市教育局、赣州市自然资源和规划局相关处室均表示，对于“建设中科大赣州校区”一事并不清楚。赣州市发展和改革委员会相关负责人指出，赣州市国土空间总体规划（2021-2035年）是一个长远规划，而国家层面对于教育部直属高校异地办学的政策存在不确定性，不一定能最终落地。他强调，建设中科大赣州校区不仅需要赣州市的支持，还需要省级和国家层面的批准。尽管跨省异地办学政策有所收紧，但国家一直在优化中西部地区的高等教育资源布局。一旦国家层面的相关政策明确，赣州将积极争取项目落地。据悉，近期，中国科学技术大学与赣州的合作日益密切，引发了公众对建设中国科学技术大学赣州校区的期待。中国科学技术大学党政办官网显示，6月6日，校长包信和院士访问赣州，与中国科学院赣江创新研究院进行了座谈交流，并与中国科学院赣江创新研究院、中国稀土集团、赣州市人民政府签署了联合基金合作协议。消息提到，今年6月6日，“中国科学技术大学-中国科学院赣江创新研究院-中国稀土集团-赣州市人民政府”联合基金合作协议签约仪式在赣州市章江宾馆举行。中国科学技术大学党委常委、副校长傅尧，赣江创新院党委委员、副院长廖伍平，中国稀土集团党委常委、副总经理谢志宏等代表签署协议，中国科学技术大学校长包信和院士，赣江创新院党委书记齐涛，中国稀土集团党委副书记、总经理刘雷云出席见证。该联合基金遵循“需求牵引、问题驱动、创新协同、组织高效”的原则，聚焦国家战略及产业需求，旨在支持稀土资源的绿色开采与高效利用、高值/高端稀土材料开发等领域的战略性基础研究和关键核心技术攻关，深化科教融合，推动协同创新，培养创新人才。来源：澎湃新闻热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

江西省人民政府关于同意设立鹰潭卫生职业学院的批复省教育厅：你厅《关于恳请批准同意设立鹰潭卫生职业学院的请示》（赣教文〔2024〕139号）收悉。经研究，同意设立鹰潭卫生职业学院。现就有关事项批复如下：一、鹰潭卫生职业学院系非营利性民办专科层次普通高等学校，学院建设、运行保障等经费由举办者依法负责筹措。省教育厅为业务主管部门。二、学院办学规模暂定为3000人。学院专业设置按国家有关规定办理，首批设置护理、助产、医学检验技术、中医康复技术4个专业。三、学院要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持面向市场、面向产业、面向企业办学，不断优化学校治理，着力加强内涵建设，创新人才培养模式，提高人才培养质量，办出特色、办出水平，更好地服务地方经济社会发展。省教育厅等部门要认真履行职责，指导督促学院依法依规办学。鹰潭市人民政府要切实承担属地管理责任，加大支持力度，推动学院更好服务国家发展战略和地方经济社会发展。省政府将适时组织有关部门对学院办学定位、办学行为和人才培养质量等情况进行评估检查。2024年7月20日来源：“江西省人民政府”微信公众号热点视频推荐中国教育在线百家号中国教育在线学习强国中国教育在线央视频号中国教育在线企鹅号中国教育在线微博中国教育在线微信服务号中国教育在线头条号中国教育在线抖音中国教育在线快手

据南宁师范大学师园学院官网，7月19日，南宁师范大学师园学院根据学院转设工作会议精神以及学院转设工作总体部署，由李剑喜常务副院长召集人事处、学工处、团委、保卫处四部门，召开转设工作推进会。会上，人事处、保卫处、学工处、团委负责人就转设材料准备情况进行了汇报。李剑喜常务副院长作重要讲话，对各部门的前期工作和已取得的工作成效表示充分肯定并指出转设工作是学院当前最重要的工作，全体人员要充分认识到学院转设工作的重要性和意义。本次会议的召开进一步明确了人事、保卫、学工、团委四个部门的转设工作要求，有助于统一思想、凝聚共识、形成合力，为南宁师范大学师园学院转设工作的平稳推进贡献力量。此前，2023年10月，有网友向广西壮族自治区党委留言询问当地独立学院转设的事宜。自治区教育厅对此明确回复：2022年，我区将广西民族大学相思湖学院、北京航空航天大学北海学院、广西中医药大学赛恩斯新医药学院、南宁师范大学师园学院转设事项纳入了《广西高等学校设置“十四五”规划》，并予以统筹推进。目前，上述4所未转设独立学院正在朝着转设的目标积极努力。下一步，我区将根据地方经济社会发展需要和优化高等教育布局结构有关部署，充分落实学校办学自主权，推动有关学校进一步明确转设路径和办学定位，采取符合实际的方式不断完善转设条件，争取尽快平稳顺利转设。图源：人民网领导留言板2024年3月1日，南宁师范大学师园学院召开2024年第一次中层干部会议。学院董事长梁仲荣在会上提出，全体师生员工要在学院转设发展的关键时期，主动担当、积极作为，谋新篇、开新局、立新功，推动学院高质量发展。他还在会上重点强调了学院新学期的四个重点工作任务，其中一项工作即是围绕转设目标，细化分工，明细责任，倒排工期，稳步学院各项工作开展。南宁师范大学师园学院南宁师范大学师园学院南宁师范大学师园学院位于广西壮族自治区首府南宁市，是由南宁师范大学和广东高州市港兴实业有限公司联合举办的一所全日制普通本科高校（独立学院）。2002年经广西壮族自治区教育厅批准试办广西师范学院师园学院，2004年教育部确认办学资格，2005年通过教育部对独立学院办学条件专项检查，2012年获批为学士学位授权单位。2018年11月，经教育部批准，学院举办方更名为南宁师范大学，广西师范学院师园学院同步更名为南宁师范大学师园学院。来源：南宁师范大学师园学院、人民网领导留言板·